我讓二年級的女兒，開始玩遊戲了，結果：真香

你好呀，我是家庭教育指導師果媽～

爲了給開心果建立一個更好的學習環境，其實果媽做過很多努力。

比如，在之前，我們家是沒有電視的。

一家人晚上沒什麼事情做的時候，就是在看書、玩遊戲。

有人問開心果：你在家喜歡幹什麼？

開心果回答：看書。

不可否認，開心果是真的喜歡看書，但是，轉折點出現了。

那次開心果忽然問我：“媽媽，我們什麼時候再去住酒店啊！”

嗯？

不是應該問什麼時候再出去玩嗎，怎麼是什麼時候再去住酒店？

問的結果就是：“媽媽，酒店的電視很好看。”

說實話，老家也是有電視機的，只是平時都不太愛看，開心果也沒有主動要求看過，所以，我們也很少打開。

現在，竟然說電視好看？

果媽忽然意識到一個問題：現在給她創造了一個沒有電視機的環境，那麼，她以後長大了，處在青春叛逆期的時候，接觸了手機、電視、遊戲等，會不會玩到一發不可收拾？

畢竟，得不到的，永遠是最好的。

於是，果爸果媽做了一個大膽的決定，不但家裏買了電視機，而且，還買了遊戲機。

或許，有很多理由讓我們不買電視機，不接觸遊戲。

但是，這些理由，更打動我們。

首先，電子設備的世界，孩子終將闖入

就好似，溫室裏的花朵，如果遇到風雨，那麼將會不堪一擊。

孩子從小就沒有接觸過遊戲，終有一天，他會闖入遊戲的世界，發現：這不比學習快樂多了？

於是，一發不可收拾。

沒有絕對的禁止，到了孩子叛逆期，根本禁止不了一點。

因爲，他會和你鬥智鬥勇，只爲玩一場遊戲。

終將闖入遊戲的世界，不如主動帶孩子進入，在遊戲中，慢慢摸索恰到好處的教育。

其次，有些誘惑，趁早試錯、建立規則，會更好

爲什麼有些家長會反對孩子玩遊戲、看電視？

總覺得，孩子不自覺，看的、玩的，都很沒營養。

其實，孩子只是缺少一個“引路人”。

就像看電視，沒營養的動畫片，大可以換成各種紀錄片、經典劇集等等。

玩遊戲也是，其實也有很多優質的遊戲。

就比如，我們帶開心果玩的第一個遊戲，是很火的《雙人成行》。

從遊戲的角度來說，裏面需要去觀察、發現、不斷嘗試，才能闖關，需要孩子有一定的耐性；

從生活的角度來說，這個遊戲需要各種配合，講述的也是爸爸媽媽破鏡重圓的故事，讓孩子知道家的重要性，也增強了孩子對家的責任感、歸屬感；

從學習的角度來說，英文遊戲，全程開心果都聽不懂，但是果爸果媽在交流，也激發了她學習英語的積極性。此外，遊戲中的空間、三維等畫面，對孩子的數學學習，還是會有點幫助的。

讓孩子玩一玩這種優質遊戲，等長大了遇到那種垃圾遊戲，真的會自動屏蔽。

這也讓果媽想到家庭教育中，教育女兒有一點很重要：爸爸給到女兒的陪伴足夠高質量，那麼女兒以後遇到渣男的概率會低很多。

帶孩子玩遊戲，其實不過就是個試錯、建立規則的好時機。

趁現在我們還能管得住孩子，引導孩子學會自控。

等青春期再觸發遊戲的大門，就管不動了。

我們的規則便是，先做重要的事情，再做想做的事情。

遊戲是週末玩的，但是週末的時間是開心果自己制定的，一大早就先做好老師佈置的作業，然後運動，回來和爸爸玩會兒遊戲，媽媽牌作業是放在週日。

然後，新鮮事物多嘗試，並無壞處

小學，相對來說時間是比較充裕的，果媽覺得，用這個時間，帶孩子各種嘗試新鮮事物，沒有壞處。

遊戲，就是其中一個新鮮事物。

大多數時候，我們也無需擔心孩子會沉迷，沉迷於遊戲，大多是因爲孩子沒有其他可替代性的事情。

但是如果嘗試更多新鮮的事物，那麼可替代性就強了，孩子也不容易沉迷。

就好比，從小沒喫過糖的孩子，長大後就會報復性喫甜食。

最後，培養孩子的“平衡力”

不可否認，孩子的自覺性，真的存在很大的差距性。

但是，這不代表我們就徹底放養了。

家長總會覺得：如果孩子將玩遊戲的時間，放在學習上，就好了。

其實不能這麼算。

就好比，你父母、爺爺奶奶對你說：如果你省喫儉用，那麼你手上的錢就會更多了。

我們，是生活質量和存款的平衡。

也要相信孩子，他們是能夠找到學習、遊戲的平衡點的。

開心果也就剛接觸遊戲時，惦記了幾天，但是，現在已經好幾周沒主動說玩遊戲了，有時候反而是爸爸要找她這個“遊戲搭子”，她還會教育爸爸：“你等會兒，等我先把看圖寫話做完！”

趁着孩子還小，引導孩子合理安排，有這個意識去安排，才能避免孩子青春期無休止地玩遊戲。

最後的最後，果媽想說，遊戲不是什麼十惡不赦的東西。

對於孩子來說，用好了，就是解壓的好工具。

孩子的一生，不只是學習，高考只是一個節點，不是終點。

讓孩子早點接觸遊戲，能讓孩子在我們的監護之下，更好地抵制誘惑，培養自律性！

記住：我們要教會孩子的，是如何讓孩子控制遊戲（誘惑），而不是讓遊戲（誘惑）去控制孩子！

共勉！