二年級語文：《去外婆家》課堂筆記+文章結構總結
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你好呀，我是家庭教育指導師果媽~
《去外婆家》這篇課文，講述的是作者小時候去外婆家的一些有趣經歷，展現了外婆家的美麗景色，以及溫馨有愛的家庭氛圍，表達了作者對外婆，以及對童年時光的深切懷念。
說實話，果媽讀了這篇課文，有些想念自己的外婆了，那個可愛的小老太太。
預習階段
一做標記
《去外婆家》這篇課文，一共有6個自然段落，可做好標記。
邊閱讀課文，邊圈出課文中的生字、生詞，在不明白的地方，畫上“？”做好標記，等待課上講解。
二找關鍵
文章作者覺得外婆家很有趣，找出有趣的原因，並體會作者對外婆家的懷念之情。
三再探究
作者在外婆家，都收穫了哪些樂趣呢？
答：在外婆家收穫了好喫的、好玩的、好看的，享受了童年之趣、自然之趣，以及生活之趣。
複習階段
課文梳理
總起：最大的樂趣，是去外婆家
分寫（童年之趣、自然之趣、家人之趣）：
好喫的——山楂、柿子、毛栗子
好玩的——親人、唱小曲的小山雀
好看的——杜鵑花、野花
總寫：再次強調了外婆家的有趣
拓展階段
《去外婆家》這篇課文，採用的是“總-分-總”的結構。
“總-分-總”結構式寫作中經常用到的一種結構方式。
總：總起，在文章開頭，用概述性話語，總起全文；
分：分述，可以用並列式的分述，也可以用連貫式的分述；
總：總結，在文章的最後用總結句，來總結全文，與開頭呼應，也棵用作總結性結尾。
PS：最後，《去外婆家》這篇課文的詳細筆記，果媽附在文末了，有需要的家長可以長按保存自取~
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