二年級數學：“把15個蘋果分成3份，每份是5個”爲什麼是錯的？

理科女一枚，對數學有着迷之熱愛～

果媽 · 書

你好呀，我是果媽～

來，看一道很有意思的題目，是開心果做《五星學霸》裏面的題目（做錯了的，才覺得有意思）：

把15個蘋果分成3份，每份是5個。

對，還是錯？

開心果做錯了，她選擇的“√”。

然後，果媽給她對答案的時候，發現，竟然應該選擇“X”。

果媽看了又看：嗯？爲啥錯的？到底哪裏是錯的？

不甘心的我，還特地看了下，是不是我對錯答案了！

最後確認，就是“X”。

把15個蘋果分成3份，每份是5個，沒毛病啊？

數學，是一門嚴謹的學科，和語文不一樣，數學，是有固定答案的。

此時，有一個細節：分成3份，是如何分的？

平均分的，纔會是每份是5個。

但是題目並沒有說，是平均分，只是說分成3份，那麼，每一份的數量，可以是不相等的。

恍然大悟！

爲什麼特地拿這道題目來說？

一來，輔導心態。

有些題目，可能我們大人做，也會出錯。

所以，我們得給孩子一些空間、時間、耐心，讓孩子去消化吸收。

每個孩子是不一樣的，學習速度、效率，可能還存在比較大的差異。沒關係，我們的孩子是獨一無二的，他有自己的速度和效率，先不要着急去和別人比，和孩子自己比就好，在進步就很厲害了。

果媽學到了一個表揚方法，叫“批評式表揚”。

即便在批評，也不要忘記去表揚孩子。

比如，孩子做作業不定神，30分鐘能完成的題目，你給孩子計時1小時，孩子哪怕提前1分鐘做完了，我們都得狠狠誇一下：“哇，計劃1個小時，你只花了59分鐘，你又挑戰成功了！我們離30分鐘完成又近了一分鐘！”

心態對了，輔導孩子數學，也就不會覺得那麼困難了。

尤其是，現在的數學難度，確實不低。

至少，在我們這裏是。

二來，做題嚴謹性。

其實對於一個二年級的孩子來說，談“嚴謹”這個問題，確實不容易。

畢竟，還處在愛闖禍的年紀。

但是數學做題上的“嚴謹性”，也是可以慢慢培養的。

不但是這道題目裏面，因爲沒有“平均”這兩個關鍵字，所以，這道題目是錯誤的。

也包括之前果媽分享的，在初學乘法的時候，“幾個幾相加、幾和幾相加”等，就一個字不一樣，但題目就不一樣了。

對於低年級的小學生而言，數學的“嚴謹”，可能更多地體現在“題量”上，題目做多了，孩子也就慢慢能夠知道其中的差別在哪裏，讀題也開始慢慢變得嚴謹。

所以，孩子的嚴謹性，是慢慢“刷題”刷出來的。

這也就是所謂的：見識廣了。

這也是一道題，給果媽的一點反思，希望對家長們有用哦~