一年級語文課堂筆記：《日月明》詳細筆記+課後拓展

大家好，我是家庭教育指導師果媽~

《日月明》這一篇課文，看似很簡單，但其實對於孩子漢字上的認知，卻有不少的啓發。

這篇文章家長帶孩子一起學習、複習的時候，不僅僅是需要理解文章的意思，更需要清楚，學完這篇文章，給孩子拓展學習、認字，該怎麼做。

生字學習

會寫：力、男、土、木、心。

需要帶孩子進行默寫，注意筆畫筆順。

會認：力、尖、塵、衆、雙、林、森、不、條、心、金。

無論是會寫的，還是會認的，家長都要帶着孩子去組詞、造句。

這篇文章比較特殊的是，孩子們學習了“會意字”，所以，也要學會給漢字做“加減法”。

例如：

日+月=明 田+力=男 小+大=尖

小+土=塵 人+人=從 木+木=林

明-月=日 衆-人=從 森-木=林

課文梳理

家長可以和孩子一問一答，來檢測孩子對這篇課文是否掌握牢靠。

問：文章揭示了一些漢字的結構特點，課文中哪些字是由2個漢字組成的？

答：明、男、尖、塵、從、林等。

問：除了文中的漢字，還有哪些漢字，是由兩個字組成的？

答：出、休、歪等等（答案不唯一）。

問：課文的最後，告訴我們什麼道理？

答：要團結，人多力量大，團結就是力量。

近反義詞

掌握近反義詞，可以讓孩子對漢字的意思，有更好的掌握。

近義詞：明——亮；尖——銳；衆——多。

反義詞：明——暗；尖——鈍；衆——獨。

讓孩子找一找，還有哪些字或詞，能夠想到近義詞或者反義詞。

易錯知識點

易錯點主要在書寫上。

力：第一筆是橫折鉤，第二筆纔是丿；

男：學過這篇文章，應該知道男=田+力，所以田中間的豎，和力的丿，是不相連的，需要分開。

心：第二筆，是臥鉤。心的筆畫不但要寫對，而且家長要教孩子認識“臥鉤”這個筆畫。

詞語解釋

由2、3個漢字組成的字，家長要去引導孩子根據組成漢字的意思，去理解最終漢字的意思。

比如，日+月=明，日月都是明亮的，合在一起，有“明亮”的意思。且，一日一月過去，就到了第二天，便是明天。

比如，小+大=尖，一個物體上面小下面大，那麼就有了比較尖的狀態。

比如，小+土=塵，馬路上會有很多灰塵，灰塵，其實就是很小的土。

比如，木+木=林，林+木=森，木越多，也就是樹越多，就會變成樹林、森林。

比如，人+人=從，從+人=衆，一人跟着一人，叫跟隨，很多人，便是衆。

這樣的解釋之下，孩子對於由2-3個漢字組成的漢字，會有更爲深刻的理解，對漢字也會更感興趣。

課文歸納

這篇《日月明》主要是揭示了漢字的構字特點，這也叫“會意字”，都是由兩個或三個漢字所組成的字。

在這裏，我們也能夠感受到古人造字的智慧！

最後兩句話也告訴孩子團結的重要性！

詳細的筆記在下面，有需要的家長，可自取！