一年級語文課堂筆記:《日月明》詳細筆記+課後拓展

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大家好,我是家庭教育指導師果媽~

《日月明》這一篇課文,看似很簡單,但其實對於孩子漢字上的認知,卻有不少的啓發。

這篇文章家長帶孩子一起學習、複習的時候,不僅僅是需要理解文章的意思,更需要清楚,學完這篇文章,給孩子拓展學習、認字,該怎麼做。

生字學習

會寫:力、男、土、木、心。

需要帶孩子進行默寫,注意筆畫筆順。

會認:力、尖、塵、衆、雙、林、森、不、條、心、金。

無論是會寫的,還是會認的,家長都要帶着孩子去組詞、造句。

這篇文章比較特殊的是,孩子們學習了“會意字”,所以,也要學會給漢字做“加減法”。

例如:

日+月=明 田+力=男 小+大=尖

小+土=塵 人+人=從 木+木=林

明-月=日 衆-人=從 森-木=林

課文梳理

家長可以和孩子一問一答,來檢測孩子對這篇課文是否掌握牢靠。

問:文章揭示了一些漢字的結構特點,課文中哪些字是由2個漢字組成的?

答:明、男、尖、塵、從、林等。

問:除了文中的漢字,還有哪些漢字,是由兩個字組成的?

答:出、休、歪等等(答案不唯一)。

問:課文的最後,告訴我們什麼道理?

答:要團結,人多力量大,團結就是力量。

近反義詞

掌握近反義詞,可以讓孩子對漢字的意思,有更好的掌握。

近義詞:明——亮;尖——銳;衆——多。

反義詞:明——暗;尖——鈍;衆——獨。

讓孩子找一找,還有哪些字或詞,能夠想到近義詞或者反義詞。

易錯知識點

易錯點主要在書寫上。

力:第一筆是橫折鉤,第二筆纔是丿;

男:學過這篇文章,應該知道男=田+力,所以田中間的豎,和力的丿,是不相連的,需要分開。

心:第二筆,是臥鉤。心的筆畫不但要寫對,而且家長要教孩子認識“臥鉤”這個筆畫。

詞語解釋

由2、3個漢字組成的字,家長要去引導孩子根據組成漢字的意思,去理解最終漢字的意思。

比如,日+月=明,日月都是明亮的,合在一起,有“明亮”的意思。且,一日一月過去,就到了第二天,便是明天。

比如,小+大=尖,一個物體上面小下面大,那麼就有了比較尖的狀態。

比如,小+土=塵,馬路上會有很多灰塵,灰塵,其實就是很小的土。

比如,木+木=林,林+木=森,木越多,也就是樹越多,就會變成樹林、森林。

比如,人+人=從,從+人=衆,一人跟着一人,叫跟隨,很多人,便是衆。

這樣的解釋之下,孩子對於由2-3個漢字組成的漢字,會有更爲深刻的理解,對漢字也會更感興趣。

課文歸納

這篇《日月明》主要是揭示了漢字的構字特點,這也叫“會意字”,都是由兩個或三個漢字所組成的字。

在這裏,我們也能夠感受到古人造字的智慧!

最後兩句話也告訴孩子團結的重要性!

詳細的筆記在下面,有需要的家長,可自取!

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