低年級語文作文：一個主題如何快速擴寫成一段話？很簡單一學就會

大家好，我是家庭教育指導師果媽~

一年級，看似還沒有開始寫作文，但其實，現在做的很多事情，都是在爲了寫作文做準備。

比如，在學《秋天》這篇課文的時候，老師開始要求孩子“仿寫”。

比如，在學《拔蘿蔔》這篇課文的時候，課本要求孩子“續寫”。

比如，在學《雪地裏的小畫家》這篇課文時，老師要求孩子“擴寫”。

從仿照，到無中生有，老師對孩子的作文要求，是可以看得到的。

果媽這裏直接就講最難得“無中生有”——擴寫。

擴寫，最能鍛鍊孩子。

在這裏，果媽教孩子們，如何在只有一個“主題”的情況下，孩子就能夠擴寫出一大段話。

主題：雲

雲這個素材，是非常常見的，如何將這麼常見的景物，寫出一段話？

加量詞：一朵朵雲。

加量詞，展現數量，也可以是一片片雲、一縷縷雲，不同的量詞，能夠展現物體的狀態。

加顏色：一朵朵潔白的雲。

說潔白的白雲，就能夠感受到天氣晴朗，也可以是一朵朵灰色的烏雲，就能感受到天氣不是很好，有點陰，甚至可能要下雨了。

加動態：一朵朵潔白的雲在緩緩移動。

雲的動態，在此刻體現出來了。

加地點：一朵朵潔白的雲在天空中緩緩移動。

白雲是在天空中的，也可以寫成藍藍的天空。

加時間：涼爽的秋天，一朵朵潔白的雲在天空中緩緩移動。

時間可以根據寫作時的時間上加，盛夏的午後、天氣晴朗時等等，時間合理就可以。

加形容：涼爽的秋天，一朵朵潔白的雲在天空中緩緩移動，它們有着各種各樣的形狀。

這個形容，主要是形容雲，天上的雲，形狀比較多，這也比較好些。

加修辭、想象：涼爽的秋天，一朵朵潔白的雲在天空中緩緩移動，它們有着各種各樣的形狀，有的像綿陽，有的像駿馬，有的像兔子，還有的像貓咪。

雲有哪些形狀，這裏採用了比喻、排比的手法。

這樣的“擴句法”，就直接將一個只有一個字主題的“雲”，擴寫成了59個字，而且讀完，感覺眼前就有了畫面，惟妙惟肖。

不同的主題，也會根據其特性，加不同的描寫，一般會加顏色、動態、時間、形容、修辭、五感、想象、感受等。

這樣一套加下來，孩子的作文，想寫不好都難。

但是，如果這些特性，孩子不是很會寫的，或者素材積累不夠多的，建議家長早早爲孩子準備一套作文啓蒙書。

比如，這套《我的第一套作文啓蒙書》，就非常適合低年級的孩子，而且這還是注音版的，哪怕是一年級的小朋友，也能夠輕鬆閱讀。

《我的第一套作文啓蒙書》一共有4本，分別是：如何寫一個恰當的詞語、如何寫一個優美的句子、如何寫一段有趣的話、如何寫一篇精彩作文。

如果說，果媽前面講的“擴句法”能幫助孩子寫一段飽滿的句子。

那麼《我的第一套作文啓蒙書》，就是從詞句開始教孩子，從詞語到句子，再到一段話、一篇作文，循序漸進地去學習如何寫作文。

家長也不用擔心作文書會比較枯燥，低年級的孩子，主要還是在興趣中積累，這套《我的第一套作文啓蒙書》中，每一個主題，都是以圖圖老師和悅小貓、蜜小蜂對話的形式，來爲孩子介紹詞語、句子、段落、文章的寫法，讓孩子覺得很是有趣。

內容上，也是非常豐富的，就比如詞語，包括了數詞、量詞、名詞、形容詞、疊詞、方位詞等，能夠大大增加孩子的詞彙積累，這比平時東拼西湊的積累，要快速多了。

詞語如此，句子、段落、文章都是如此。

這樣一個完整的閉環流程學下來，孩子的素材積累有了，方法有了，觀察和思考能力有了，寫作文就真的很簡單了。

家長要記住：孩子寫作，不是非要等到老師開始要求寫作文了，再去學習，而是在低年級的時候，就不斷積累素材、方法等，才能順利過渡到高年級作文的寫作！

有需要的家長，可以直接爲孩子準備一套，每天讀個10分鐘，讓孩子寫作變得更輕鬆！