一年級語文仿寫：看這一篇就夠了，方法和練習都有

大家好，我是家庭教育指導師果媽~

如果說，作文對於三年級的孩子來說，是一個難點，那麼仿寫對於一年級的孩子來說，也是一個需要突破的難點。

並且，一年級將“仿寫”給突破了，那麼二年級的看圖寫話、三年級的作文，將會變得容易很多。

最近問果媽仿寫的家長挺多的，所以果媽去找了一些對應的仿寫資料，仿寫方法+仿寫練習都準備好了，剩下的，就是家長帶着孩子去練習了！

仿寫，有方法可循

其實無論是寫作文，還是仿寫，都是有方法的。

第一步：理解原句結構

既然是仿寫，那麼就一定要先研究透“仿”的是什麼，得讓孩子知道，如何去理解原句的結構，孩子才能夠完成仿寫。

舉個課文中的例子：我學奶奶剪窗花。

這個結構，其實就是“誰+學誰+幹什麼”這樣一個結構。

如果對於這個結構不是很理解，那麼可以用簡單的符號來標記一下，比如：“我”下面可以標記個三角形，“學”是不變的，可以標記個圓形，學的是“奶奶”，在“奶奶”底下可以標記直線，最後“幹什麼”是“剪窗花”，可以標記爲浪線。

這樣，孩子能夠更直觀地理解，仿寫句子的組成部分。

第二步：找“替換”

結構理順了，那麼接下來，就是該替換的，替換。

就說這句“我學奶奶剪窗花”，除了“學”不替換，其他都可以替換。

當然，替換的時候，需要先找“關鍵詞”進行替換，在這裏，“我”和“奶奶”都屬於關鍵詞，是可以優先替換的關鍵詞。

比如：我學爺爺、小明學爸爸、哥哥學媽媽。

然後，再去思考，學了什麼事情，將句子補充完整。

比如：我學爺爺拉二胡、小明學爸爸做家務、哥哥學媽媽洗衣服。

這樣，一個簡單的仿寫，就完成了。

第三步：結合生活

當然，句子還有很多類型，很多時候，孩子能夠將“替換”的內容補充完整，也需要結合生活。

就像上面學什麼，其實也是結合的生活。

我們這邊再舉一個例子：秋天來了，大雁向南飛，一會兒排成一字，一會兒排成人字。

這觀察的，就不僅僅是我們的日常生活，還有自然環境、動物等，需要孩子對生活比較熱愛，才能觀察到一些細節，從而讓仿寫更生動。

可以看一下這個例子的一些仿寫。

就比如第一句：天上的白雲一會兒像小羊，一會兒像小魚，真有趣！

雲朵形狀的變化，就來源於孩子對白雲的觀察。

第四步：擴句

還用上面的“…一會兒…一會兒…”舉例子。

其中有一句：春天的天氣像娃娃的臉，一會兒晴，一會兒雨。

這麼一句話，寫出了春天天氣的變化。

但這樣一句話，是如何寫出來的呢？

可以讓孩子先寫簡單的：春天的天氣，一會兒晴，一會兒雨。

但是，這樣的話，似乎不夠靈動，然後就可以開始“擴寫”，將“春天的天氣”比喻一下，便成爲了“春天的天氣像娃娃的臉”，這樣一句話，就非常生動了。

在孩子仿寫的時候，前三個步驟，都是最基礎的要求，想要寫得好，還是需要學習擴句，增加一些修飾、比喻等手法，讓仿寫更出色。

這些對修辭手法基本的運用，其實也是寫作的基礎。

仿寫練習

果媽將課本上對應的一些仿寫練習進行了整理，家長們可以打印出來，讓孩子按照上面的四個步驟，進行練習。

仿寫參考答案（不唯一）

最後這是附的一個參考答案，答案不唯一，這不建議直接給孩子閱讀，而是先仿寫，再來看這些參考的答案。

說不定，孩子會寫得比參考答案還要優秀！

不要讓答案禁錮了孩子的思維！