一年級必會的“數線圖”，掌握5個步驟，孩子輕鬆理解不會錯

理科女一枚，對數學有着迷之熱愛～

果媽 · 書

你好呀，我是果媽～

一個學期雖然結束了，但是有些知識點，孩子可能掌握得還不是很牢靠。

寒假，便是一個“查漏補缺”的好時機。

果媽這篇想說一說一年級必會的“數線圖”，說實話，這種題目是我們那個時候一年級所沒有的，也有很多家長爲此比較困擾。

果媽一篇講清楚，讓孩子通過5個步驟，輕鬆理解，並且不會再錯。

我們就從這道題開始。

家長可以先讓孩子做做看，讓孩子自己講一講解題思路（畫得有點醜，請見諒）。

然後，再來看看果媽整理的5個步驟。

這5個步驟，分別是：

第一步，找起點（起點是沒有箭頭的）；

第二步，看箭頭的方向（向左表示減，向右表示加）；

第三步，數格子（有幾格，就加減幾）；

第四步，列算式；

第五步，驗證（算式結果，應該和箭頭終止處的數字，是一致的）。

當然，這個步驟，不需要孩子死記硬背，而是應用到題目中，加以理解，就能夠輕鬆應用了。

應用到文章開始的題目中，就是下面這樣的思路。

（步驟的顏色和下面數字、符號的顏色一致）

1的位置，沒有任何箭頭，是起點，箭頭向右，一共走了8格，便是1+8，這是第一個箭頭。

第二個箭頭，是向左的，一共向左走了4個箭頭，便是“-4”。

箭頭終止了，也代表這個算式結束了，整個算式便是“1+8-4”。

最後就是驗算是否正確，“1+8-4”這個算式的結果是5，而箭頭終止方向的位置也是5，可以得出，這個算式是正確的。

爲什麼相等？

因爲數線圖就是數字的加減運算，最終停在哪個位置上，就說明最終結果是多少，所以算式結果也是多少，得相等，才能代表這個題目可能是對的。

題目的思路以及步驟、細節，果媽都寫得清清楚楚，剩下的，家長可以用這道題給孩子練練手，看孩子是否真正掌握這類題目的做法。