一年級下：《語文園地一》詳細筆記（上）+漢語拼音字母表記憶法

你好呀，我是家庭教育指導師果媽~

有些家長說，上週的時候，老師就已經將《語文園地一》給教完了，果媽不得不說一聲：真速度啊！

所以，果媽的筆記，也會稍微加快一些。

有些家長就不要再問我有沒有哪一課的筆記了，主頁裏都有，不會漏掉任何一篇的！

畢竟，也都是開心果要用的筆記！

一、識字加油站

若是家長只讓孩子在語文課本上學習生字，那可就大錯特錯了。

識字道路千千萬，語文課本只是其中的一條道路，剩下的，還有書本中提示給出的數學課本、音樂課本。

還有哪些其他的識字方式，你知道嗎？

有很多種，比如路邊的路牌，各科的書籍，當然，有一個最爲重要的，還是課外閱讀！

課外閱讀的範圍越廣，孩子的識字量將會越大！

識字量越大，孩子的閱讀理解、自主閱讀、自主做題等能力，才能夠逐步提升起來。

二、字詞句運用

字詞句運用這一塊，主要分爲三部分。

第一部分，是前後鼻音之分。

主要是帶着孩子去感受前後鼻音的區別，然後將對應的漢字，填入到對應的前後鼻音分類中。

第二部分，是《漢語拼音字母表》。

這張表，不知道你們是如何教的，有些老師教的是英文發音，有的老師，教的是漢語拼音的發音。

果媽覺得，其實無論是哪一種發音，都是可以的。

學會這個的主要目的，就是讓孩子學會“查字典”，在以後遇到不會、不理解的字的時候，可以根據音序來查找。

文末也附上了音序表，家長可以帶着孩子讀一讀。

其實，就是上學期學的聲母、韻母，重新進行了排序，然後多了大小寫的學習。

在記憶這一塊，可以按照大小寫字母完全相同、完全不同、相近的方式來記憶。

其中可能有一個有些爭議的，就是“Kk和Uu”，有些筆記認爲是一樣的，有些筆記是認爲只是相近。

這份音序表和筆記裏，這兩者的位置可能就不一樣。

但其實，這都不是重點，果媽覺得，他們的大小寫極爲相近，但也有一點小差別。

小寫k，左邊的豎是比較長的，比右側高，而大寫的K，上下是對齊的。

大寫和小寫的Uu，都是兩筆，但是大寫的U第二筆的豎沒有到底，只是和第一筆連結，而小寫的u第二筆豎是到底的。

用大小寫的樣式進行區分，只是一種記憶方法，這些太過細枝末節的地方，就不要去糾結啦！

記住就行。

這26個大小寫的字母，家長一定要讓孩子會讀、會寫，並且是用四線三格的本子來寫，這對孩子以後學英語，也有很大的幫助。

在運用這一塊，家長可以拿出學校發的《新華字典》，讓孩子學會如何使用工具書，完成自主學習。

工具書不夠全面的，可以和果媽一樣，爲孩子準備一套《小學生多功能工具書》，裏面有小學生字典、成語詞典、必背古詩詞、英漢詞典、筆順規範字典、同義詞近義詞反義詞組詞造句多音多義字詞典。

都是小學階段高頻使用的工具書，孩子會用工具書，自主學習能力得到提高的同時，家長也解放了！

有需要的家長可以備一套！

第三部分，就是讀一讀《祖國多麼廣大》。

可能，我們無法帶着孩子一下子就走遍我們祖國的大好河山，但是通過文字，我們也能夠傳遞給孩子：我們的祖國，多麼廣大！

詩歌中主要選取了祖國三個特色性很強的地區，分別是北方的大興安嶺、中部的長江兩岸、南方的海南島，同一個時間，卻有着不同的景色！

對應的筆記和資料，果媽附在文末，有需要的家長可以長按保存自取！