新二年級：“小馬虎題”難度升級，這樣思考一點也不難

理科女一枚，對數學有着迷之熱愛～

果媽 · 書

你好呀，我是果媽～

對於“加減題”的小馬虎題，相信不少孩子已經掌握了。

這類題目不少孩子在剛接觸的時候，都會有些“懵”，其實，掌握好解題技巧會發現，也沒那麼難。

只是，現在設計乘除法了，“小馬虎題”的難度直線上升，這樣相當於我們小時候的奧數題，但卻是現在的“日常題”。

所以，一定得帶孩子學會哦~

來看這篇的例題。

敏敏在做一道12乘一位數的乘法算式時，把12看成了21，得到的結果比正確的結

果大27，正確的結果是( )。

解題思路

總的來說，小馬虎題最“中規中矩”的解題思路，就是將“正確算式”和“錯誤算式”都寫出來，然後根據兩個算式，去觀察、推導，來算出未知的數。

第一步：寫出正確和錯誤的算式

這樣寫算式的時候，會發現一個問題：題目中的27沒有用上，且兩個算式根本無法推導出未知的數。

所以，在列算式的時候，可以將“同一個數”用“同一個形狀”進行標記，再去求“形狀”所代表的數字。

於是，這兩個算式就變成：

這樣，就變成求△和○的題目了。

第二步：求數值

這樣算式就非常直觀了，一個乘數相同，另一個乘數大21-12=9，得到的積大27，那麼，9到27的變化，其實就是多了幾份9，27÷9=3，一共多了3份9，所以，另一個乘數△便是3。

第三步：求答案

兩個乘數都出來了，答案便也出來了。

正確算式：12×3=36

難點解析

對於孩子來說，可能難點不在於列算式，而是如何用“多出的9”和“多出的27”推導出另一個乘數3。

對於初中生來說，列個方程式就可以解決了。

但是對於小學二年級的小朋友來說，要做對這種題，就得明白乘法的基礎概念：每份的個數×份數=總數。

在這裏，9是多出來的每份的個數，27是總數多出來的部分，那麼份數便是3。

最終，還是迴歸了最基礎的概念。

一定要帶孩子搞明白。