輔導了“差生”才知道：很多孩子數學成績不好，是不會讀題

理科女一枚，對數學有着迷之熱愛～

果媽 · 書

你好呀，我是果媽～

孩子數學成績不好，是因爲“智商不夠”嗎？

還真不一定。

除去有些孩子確實天賦有些差，但是，還有很大一部分孩子，竟然是因爲不會讀題，尤其是低年級的孩子。

果媽也是在輔導了一個數學成績只有70分左右的孩子時，才發現，他們的讀題能力，有多差。

不會讀題，導致孩子不斷錯，然後又不斷訂正，這就缺少了去做更多新題的機會。

所以，差距越拉越大。

這一篇，果媽就主要用題目來“實戰”講一講，家長該如何帶孩子“正確讀題”。

01 “分清主次”能力

看這一題，不少孩子第一個“如果”是對的，但是第二個“如果”答錯了。

因爲，第一個“如果”干擾了孩子的第二個“如果”，覺得第一個“如果”和第二個“如果”是有關聯的。

但其實，兩個“如果”沒有任何關係。

對於這種題目，要告訴孩子：“如果”是假設，當這個假設結束後，就是新的一題。

兩個“如果”，就得將這題當做“兩道題”來解答，前提是要找到“主要信息”，也就是這兩題共用的信息，便是開頭的“時針指向10”。

於是，這題便可以變成這兩道題，來解答：

時針指向10，如果分針從12起走了8大格，這時是（ ）時（ ）分；

時針指向10，如果分針從12起走了8小格，這時是（ ）時（ ）分。

這樣一來，孩子的錯誤率就會大大降低。

像這種題目，還是非常常見的，這題可以也帶孩子一起做一做。

02 “信息提取”能力

題目稍微一長，孩子就亂了方寸，一頓操作猛如虎，換來一個大叉叉。

而且，長題，還不再僅限於應用題，填空題、選擇題等，也會越來越長。

來看一條稍微複雜的填空題。

這道題，爺爺的年齡是小龍的多少倍，很簡單。

明年爺爺64歲，今年的年齡是63歲，今年小龍是7歲，那麼今年爺爺的年齡是小龍的多少倍，便是63÷7=9。

但是第二個空，不少孩子就迷糊了。

爸爸今年多少歲？

又是今年，又是明年，又是幾倍的，孩子搞不清。但其實就是孩子信息提取的能力，還不夠強。

求爸爸今年的年齡，那麼就將無關信息去掉。

題目就縮減成：小龍今年7歲，明年爸爸的年齡正好是小龍的4倍，爸爸今年多少歲？

縮減的時候，需要注意“明年”不能去掉，因爲後面有個“也”，說明這裏講述的爸爸的年齡是小龍的4倍的時候，是明年，而非今年。

這樣，題目就很容易解答了。

明年小龍是7+1=8（歲），爸爸的年齡是小龍的4倍，爸爸明年是8×4=32（歲），那麼爸爸今年就是32-1=31（歲）。

03 “找主語”能力

好，再來看一題，這也是本篇的最後一題。

例題：

一個數的8倍是48，這個數是( )；這個數的3倍是( )；這個數是( )的2倍。

這個題目其實很簡單，但是錯的孩子不少，爲啥？

因爲孩子們被“這個數”給繞暈了。

到底“這個數”是哪個數？

先來看第一問：一個數的8倍是48，這個數是多少？

這個很簡單，就是6，6的8倍是48。

那麼後面：這個數的3倍是多少？

可能孩子們還會，這個數就是6，那麼3倍便是6×3=18。

但是第三個，這個數是（ ）的2倍？

這時候，不少孩子便將這個數認爲是前一空的答案18了，其實，不是，這個數還是第一空的數，是6，此處的答案，應該是3，6是3的2倍。

可以用這張圖，帶孩子分析一下“這個數”到底是哪個數。

答案：6,18,3

寫在文末

讀題能力不培養，孩子的解題能力便無法得到提高。

這幾題，家長可以帶着孩子做一做。

此外，孩子如果數學成績一般，又或者經常錯一些題目稍微有點繞的題目，那麼一定要帶孩子多讀題，多解析題！

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