沒能第一批入隊便是落後？關於入隊的那點真相，家長真的知道嗎

你好呀，我是家庭教育指導師果媽~

還記得兒時，我們都是同時戴上紅領巾，成爲光榮的少先隊員。

但是，現在的孩子，入隊還要分批次！

說真的，果媽着實有點懵了：

萬一開心果沒入隊，那麼，她豈不是要傷心、自卑了？

這是果媽的第一想法。

但是，很快，果媽否定了自己的第一意識，因爲，如果我這麼想，便也很容易將負面的情緒傳遞給開心果。

01 開心果入隊記錄

一個班50個小朋友，只有15個小朋友可以入隊，只有30%的概率。

說實話，果媽能夠感覺得到，開心果是有希望入隊的，但是，凡事在出結果之前，也沒那麼絕對。

聽說，有家長去找班主任，直接要入隊的名額。

也聽說，有家長讓孩子去打聽，自己在不在這15個孩子的名單裏面。

果媽啥都沒有做，只做了一件事：給開心果做心理建設。

因爲，開心果比較在意這件事情。

從全班學習佩戴紅領巾，到學校組織爭章，她都表現得特別積極，很想要去獲得入隊資格。

果媽告訴她兩句話。

第一句話：是否能入隊，不是看這一時的表現，而是你一直以來在班級中的表現，所以，臨時抱佛腳，可不一定管用；

第二句話：入隊了，那很好，說明你表現不錯。沒能入隊，也沒關係，代表你還有進步空間，最終，大家都會入隊，早晚而已。

在果媽的安撫下，開心果明顯沒那麼躁動了。

當然，最後是入隊了，爲此，果媽也給了她足足的儀式感，爲她準備了入隊禮物。

02 沒能第一批入隊，便是落後？

有入隊的，自然也有沒有入隊的。

對於入隊名單裏沒有自家孩子的家長，有些很淡定，但有些，可能就有些焦躁了，或許覺得自家孩子沒能入隊，便是落後了。

只是，入隊了，便是不落後了？

果媽想說，沒能第一批入隊，不代表落後。

其實，無論是入隊，還是成績排名，家長心裏都該是有數的：在學校，孩子總會存在“排名先後順序”。

考試成績落後，只能證明，孩子這一次考得有點落後，但這不代表孩子就落後，以後就衝不上去。

同樣，入隊更是如此。

是否能入隊，是綜合表現，帶有老師一定的主觀意識，從來就不是一個絕對地劃分孩子好壞的標準。

那，能入隊的標準，具體是什麼？

有些，是比較重成績；

有些，是比較重孩子是否守紀律、聽話；

有些，是比較重視家長給老師同學的配合與幫助……

總之，因素很多。

不同的老師帶班，可能，就是不同的結果。

所以，孩子沒能第一批入隊，真的不是落後。一定不要自己的孩子有這樣的想法，否則，孩子可能會給自己貼上“我不行”的標籤。

而入隊了的，也要告訴孩子：既然入隊了，那麼就一定要做好榜樣！

03 “飢餓競爭”的背後

很多家長或許無法理解，爲什麼要分開入隊，這讓孩子們怎麼想？

這讓果媽想到經濟市場上的“飢餓營銷”。

入隊，因爲名額緊俏，所以孩子們都想爭着入隊，覺得自己入隊了，就非常光榮。沒能入隊的，就會想着努努力，爭取下一次入隊。

這個舉措，無疑是讓孩子們處在良性競爭之下，共同進步。

當然，如果沒有名額限制，全部入隊呢？

果媽那時候就是，只覺得每天都要記得戴紅領巾，真的很麻煩！

但是，在“飢餓競爭”之下，每天戴紅領巾，成了最光榮的事情，孩子每天都戴得非常積極。

這，就非常有意義了。

這是“飢餓競爭”，同時對想入隊又沒能入的孩子來說，也是一次不錯的“挫折教育”，都能夠激勵孩子前行！

其實，這纔是教育的意義。

而不是，我們一直吐槽：爲什麼要這樣，爲什麼不給我家名額……

所以，無論自己孩子是第幾批入的，該鼓勵的鼓勵，該激勵的激勵，讓孩子保持良好的向上的心態，纔是教育的目的！