參加完小學第一堂家長會，真心建議：幼兒園定要帶孩子做好3件事
大家好，我是家庭教育指導師果媽～
小學的第一個家長會，家長們自然都是非常積極與期待的。
畢竟，這時候還只是“開局”，家長們還期待着孩子是個985、211的料子。
只是，學霸，也是有跡可尋的！
且不說未來會不會成爲學霸，就說纔剛進入小學、進入一年級，有些家長就發現：孩子實在是太難管了！
在開家長會的時候，除了基本的一些任課老師、作息時間等，關於教育，老師提到的一些期望，希望家長們能夠進行家校共育，一起將孩子培養好。
說實話，在說作息時間等事情的時候，不少家長態度還非常認真，但是說到教育這個最重要的模塊時，有些家長明顯鬆懈了。
或許，他們覺得這是冠冕堂皇的套話。
其實不是。
就老師說的內容，包括在場孩子們的表現，以及這段時間和不少家長們的聊天感悟，果媽真的很想“穿越”回去，重新好好塑造開心果一番！
因爲，幼兒園期間，帶孩子做好這3件事，真的太重要了，上一年級之後，差距真的會直接體現出來。
第一件事：做好“閱讀”
和開心果同桌的寶媽聊了一會兒，她說，她兒子一點都不喜歡看書，根本坐不下來的那種。
確實也是如此。
拿到新的課本，開心果開心地翻看着，有些不認識的字，還會問我怎麼讀。
同桌小男孩的媽媽也讓他看看，那小男孩是一點都聽不見，直嚷嚷着讓媽媽把包裏的玩具拿出來，纔不要看書呢！
寶媽無奈地嘆了口氣。
雖然說，學習漫漫，不一定會看書的孩子成績就一定很好，但至少愛閱讀的孩子，對書本、學習的抗拒力，要小上不少。
尤其是現在的課外閱讀量要求非常高，孩子愛讀書，家長只需要選擇正確的課外書就行。
但是孩子不愛看書，那這麼多的課外知識，該如何積累？
幼兒園，是最容易養成閱讀好習慣的年紀，家長要做的其實也不多，就是陪孩子親子閱讀，又或者孩子不愛閱讀，家長就自己閱讀，就可以了，習慣，是會傳遞的。
第二件事：培養“自理能力”
孩子自理能力培養的黃金期，一定是幼兒園。
蒙臺梭利教育中，有一個“吸收性心智法則”，這個法則指出，孩子的吸收性心智，主要存在於0-6歲這個年齡階段，在這個階段，家長不但要做好榜樣的作用，而且，在2歲之後，還是培養孩子自理能力的關鍵期。
從心理發展的規律來說，此時孩子年齡階段小，思維單純，可塑性也越強，更易受到環境、家長的教育。
只是，自理能力，和學習有關嗎？
自理，不能夠代表自律；
但是，自律的人，自理一般都沒有問題！
孩子幼兒園階段培養好自理能力，在進入小學學習階段，家長再稍微引導孩子，其實養成自律的好習慣，相對來說，會容易許多。
相反，若是自理能力非常差，那麼培養超強的自律能力，那真的是難上加難。
更多時候，家長都得在後面一直催促，真的很累。
比如，催孩子早上起牀，喊了一遍兩遍三四遍；
比如，幫孩子收拾書包，去學校發現少帶了一本書，家長反而被埋怨；
比如，好不容易坐下來做作業了，但是一個字都寫不出來，能摸半天橡皮……
想想，心就累啊！
第三件事：鍛鍊“專注力”
巴爾扎克：只有專心致志，纔能有所成就。
其實孩子上學之後，你會發現，智商高的學霸，其實是極少數的，絕大多數的孩子，都是“普娃”，智商差不太多。
但是，智商差不太多，爲何學習成績差距相差甚大？
原因就在於專注力，這是孩子學習出現問題的根源所在。
舉個最簡單的例子。
在開家長會這短短半個小時的時間內，有的孩子，聽2分鐘就去玩筆盒、書包去了。
而有的孩子，就這樣和父母一起坐着，一直聽到老師講結束。而且，結束之後還能叮囑爸媽，哪些東西沒準備好，需要再回去準備。
這就是差距所在。
進入小學後，一堂課40分鐘，專注力強的孩子，全聽了，專注力差的孩子，只聽了2、30%，你說，哪個孩子成績更好？學習效率更高？
幼兒園階段，是培養孩子專注力最好的時機，因爲此時孩子有太多的遊戲，可以培養出專注力，到了小學，就只剩學習了，練出專注力的難度，會大很多。
幼兒園小朋友如何鍛鍊專注力？
首先，家長以身作則。
比如，不要在孩子面前刷手機、看電視，這真的很影響專注力的形成；
比如，孩子在繪畫、看書、玩遊戲等的時候，不要隨意打斷。
其次，專項進行專注力培養。
所謂專項，不是去機構，而是帶孩子“玩遊戲”，比如串珠、剪紙、塗色、拼圖、找不同、搭積木等，都是非常不錯的遊戲。
當然，前提一定是孩子喜歡這些遊戲，而且這些遊戲，也可以多元化。
果媽有一個孩子們都很喜歡的遊戲，而且，不但能培養專注力，還能鍛鍊很多其他綜合能力，那就是——貼貼畫。
開心果的專注力，還算不錯，幼兒園階段貼的貼畫，不誇張地說，至少有上百本。而且很多時候，也不需要我們陪，我們做飯、坐動車出門等，她都能安靜地自己玩貼畫書。
這套《專注力貼貼畫》推薦給所有幼兒園的小朋友們！
這套《專注力貼貼畫》一共有16本，全書共196個情境，3080張貼畫，可以讓孩子貼個夠！
16本，每一本都有一個屬於自己的主題，比如生活、語言、推理、數學能力、行爲、觀察力、邏輯力、情商等等。
讓孩子在玩的時候，不但能提升認知，還能夠養成相對應的好習慣。
就比如其中的“生活”，開心果也是從這本貼畫，開始拒絕我們給穿衣穿鞋，並且開始自己收納玩具的。
家長也不要覺得，貼貼畫是個非常簡單的事情，其實對於幼兒園小朋友來說，並不簡單，但很有趣。
孩子需要動用“手眼腦”三方面的能力，才能貼好貼畫，這對孩子精細動作的培養、耐心專注力的養成、全腦開發，都有很大的幫助。
所以，想在幼兒園培養孩子專注力的，可以加上這個貼畫遊戲！
寫在文末
很多時候，我們都是在孩子大了之後，纔會去反思：如果我當時這麼做，該有多好！
所以，我們一來，要多看看過來人的經驗，二來，不要放棄孩子的現在，現在努力永遠比未來努力更有效！
（圖片源自網絡，侵立刪！）
