大家好，我是家庭教育指導師果媽～

即將上小學一年級小朋友的家長們，這個暑假過得如何？

相信大部分的小朋友，這個暑假都在上幼小銜接班吧！現在差不多已經上完了，就等着過幾天開學，正式開啓一年級的小學生活。

這個暑假，果媽也是見識到不少準一年級媽媽們的“卷”了。

說實話，果媽覺得，絕大多數的孩子想要提高，那以現在“卷”的程度以及課程難度來說，那肯定是需要用力的，只是，果媽發現，不少家長的用力方向錯了！

小學生媽媽的“幼小銜接總結”：拼音、跳繩並不是一年級用力方向

首先，一年級的“知識點”方向沒錯

不可否認，一年級是有“知識點方向的”。

比如孩子們上的幼小銜接班，其實就是一年級的“知識點方向”。

拼音、識字、閱讀、計算、書寫等等，都是一年級的主要知識點。提前學習的主要原因，也是因爲一年級的教學進度比較快，不學的話，別的孩子都會了，自家孩子還不會，就會出現“一步跟不上，步步跟不上”的情況。

再加上，現在的孩子都在“提前學”，所以哪怕是爲了孩子學習的自信心，家長也得帶着孩子提前學。

只是，“提前學”“不落後別的孩子”這樣的教育理念，和“幼小銜接”是兩碼事。

短暫的提前學，只是幼小銜接的一部分而已。

如果家長只知道在這幾門上面提前學，在這方面較勁兒，那麼，雞飛狗跳的日子，還在後面呢。

其次，拼音、跳繩並不是一年級的用力方向

比如，拼音，三年級之後就不用學了。

不少家長和果媽說：“哎呀，這都要上一年級了，幼小銜接班也上了，孩子拼音還是沒那麼行，還有錯！”

有一位寶媽後悔，就因爲自己的孩子“in”和“ing”的發音總是不標準，將孩子給罵得眼淚汪汪的。

家長，你敢相信嗎，你現在焦慮不已的拼音，到了三年級，甚至二年級下學期開始，就不怎麼需要拼音了。

學拼音的主要目的是什麼？

是認字，是讓孩子實現“自主閱讀”，所以，拼音只是工具的作用。

不少家長在教孩子的時候，恨不得孩子能夠立馬學會，全部拼對。

但現實是，孩子其實需要在閱讀的過程中，去慢慢掌握拼音的用法、讀音等等。

所以，不要那麼着急，每天帶着孩子一起拼讀、一起識字、一起學習，這拼音，孩子遲早會學得滾瓜爛熟，直到不需要用拼音。

比如，跳繩，急不來，真的急不來。

一年級一分鐘跳繩，要求是男生109個，女生是117個。

家長們，你家孩子一分鐘，能跳多少個？

果媽認識的一個家長氣得在家裏用跳繩打孩子，只因爲孩子一次性只能跳6、7個，總是跳不起來。

急啥呢？

跳繩，又不是一蹴而就的事情，不是孩子拿起繩子，就立馬能跳到滿分的。

而且根據《國家學生體質健康標準》，一年的男生109個、女生117個，是優秀分數，在優秀是下，是男生17個、女生17個爲及格，在優秀分數之上，是男生149、女生157個滿分120分。

跳繩是一件需要堅持，並且合理堅持的事情，家長與其去焦慮，不如合理地堅持，自然能夠看到效果。

何所謂合理的堅持？

首先心態要對。

孩子學不會，要麼練得不夠多，要麼跳繩技巧沒掌握。

說實話，我們小時候沒誰教我們跳繩，就是這樣每天跳，也就慢慢跳起來了。

家長心態不對，只會讓孩子越來越害怕跳繩，產生“畏難情緒”。

其次是時間、跳姿要對。

孩子錯誤的跳繩姿勢，不但不利於學會，而且還會對膝蓋、腳踝產生傷害，所以家長可以在網絡上找一下正確跳繩的姿勢。

時間亦是，孩子堅持練習跳繩，是每天堅持，不是一天堅持，每天跳繩一定不要超過1小時，其他的具體以孩子的舒適度爲宜。

比如，作業輔導，有的家長能一勞永逸，有的家長永遠坐在了孩子的作業桌前。

家長們是否知道，我們現在在孩子身邊給孩子輔導作業的目的是什麼？

目的只有一個：現在陪，是爲了以後不陪！

現在陪，不在於孩子做題對了還是錯了。

而是在於，孩子養成好的做作業的習慣。

比如，孩子做作業的時候，家長可以看書，可以工作，但就是不能玩手機；

比如，孩子做作業的時候，哪怕全錯，家長也不要一題一題給孩子糾正，等孩子做完了讓孩子自己檢查，再輔導。

這纔是高質量的寫作業陪伴。

若是習慣沒養好，那麼家長得在孩子作業桌前，坐好多、好多年，坐到親子關係破裂！

最後，小學六年，家長們需要整體規劃，還需“分級規劃”

小學六年，對於孩子來說，重要的永遠不是拼音、識字、跳繩等這些知識點和任務。

對於孩子來說，重要的是什麼？

小學六年，家長們需要整體規劃，還需要“分級規劃”，只盯着“提前學”那肯定是沒用的。

不知道如何給孩子進行規劃的，不妨試試這本《陪孩子走過小學六年》。

一年級的孩子，重要的是“幼小銜接”，但幼小銜接不僅限於提前學，還有學習習慣和學習興趣等。

再比如，二年級的孩子容易對作業、任務等產生厭煩情緒，這時候的重點在於尋找孩子的興趣點、保持孩子的學習好心情等等。

小學六年，每一個年級，都有不一樣的重點；

整個小學六年，也都有家長需要持續進行的教育，比如假期如何規劃、性格品格、孩子的能力等等。

這本書，讓家長知道：

1-3年級，如何幫助孩子打好基礎；

4-6年級，如何重視孩子的生理、心理動盪期；

小升初，該如何積極備戰！

家有即將有孩子上一年級，家長可不能只將目光放在孩子的“知識學習”上，興趣、心理、彎道超車、性格、親子關係等等，這些的重要性並不亞於學習本身，甚至相輔相成！

家長們，“卷”是需要的，但是，一定要“正確卷”！

話題討論：你覺得一年級的重點，是什麼？

（圖片源自網絡，侵立刪！）