幼兒園老師直言：第一週上幼兒園就不哭的孩子，大多來自3種家庭

大家好，我是家庭教育指導師果媽～

孩子上幼兒園哭，孩子難受，家長也難受！

不誇張地說，剛開始的時候，孩子哭，家長甚至也跟着哭！多心疼自家寶貝啊！

只是，如果孩子一直哭，哭了一個禮拜，甚至一個月，乃至一學期，那麼家長這時候的不耐煩，一定是大於心疼的！

但是最疼的還是孩子。

都這麼長時間還在哭的孩子，並不在少數。

哭這麼長時間，也足以證明，孩子這麼長時間內，不開心！

果媽和開心果幼兒園的老師很熟，作爲擁有20年教齡的幼兒園資深幼師，她在觀察後發現，那些進入幼兒園之後，一週內都不哭的孩子，基本上就不會哭了，而且整個幼兒園階段的表現、性格等，都要更爲出色。

而這種孩子，大多來自3種家庭，你家屬於其中之一嗎？

01 精神感富足的家庭

何所謂“精神富足”？

不是說，家長愛孩子，“愛孩子”是絕大多數家長都能夠做到的事情。

真正的“精神富足”是家長會正確愛孩子。

比如，關於喫飯。

愛孩子：希望孩子能夠喫飽、多喫點，各種追着喂孩子，爲了多喫點，哪怕邊看手機邊喫飯，也是可以的；

正確愛孩子：在孩子有自主進食慾望的時候，就將勺子交還給孩子，讓孩子開啓自主進食模式。

在進入幼兒園之後，這兩種孩子差距很大。

前者容易喫不飽、挑食、不願意喫，一到喫飯時間就情緒不佳。

而後者好好幹飯，好好長高長大！

精神富足的孩子，父母不會對他“過度照顧”，而是將孩子視爲一個大人去培養，尊重孩子的發展規律，將自理能力、決定權等，交到孩子自己手裏，自己爲自己做主。

這類孩子上了幼兒園後，有自己的想法，能夠處理好自己在幼兒園的生活，不會過度依賴父母，從而對幼兒園的適應能力更強。

02 情緒價值飽滿的家庭

孩子進入幼兒園後，總是哭，很大一部分原因，是孩子的分離焦慮、在新環境中無法獲得安全感，然後崩潰了。

安全感本就不足的孩子，在進入新的環境，更容易缺失安全感。

但是，能夠給予孩子情緒價值飽滿的家庭，就不一樣了。

就比如，孩子想和別人玩，被別人拒絕，然後哭了。

無法提供情緒價值的家庭：有什麼好哭的，咱回家，奶奶陪你玩兒！這麼大點事兒，就知道哭！

能夠提供情緒價值的家庭：他不和你玩，你傷心了是嗎？沒關係，先趴媽媽懷裏哭一會兒。寶寶，不是所有人都一定得陪你玩，別人能陪你玩很好，不能陪你玩，你還可以去做什麼呢？

前者，孩子在進入到幼兒園之後，不知道該如何處理自己的壞情緒，只能哭。

後者，孩子在進入幼兒園之後，即便不適應，但是會知道“哭”不能解決，而是會想辦法，讓自己在幼兒園生活得更好，比如去找自己喜歡的玩具等等。

孩子的情緒價值飽滿，整個人會更爲自信，安全感也會很足，幼兒園，根本不帶怕的！

03 提前做好“上幼兒園準備”的家庭

這一種，算是“打緊急預防針”。

如果前兩者沒有做得很好，那麼在孩子即將上幼兒園之際，爲孩子做好“上幼兒園準備”，那麼孩子在心理上會更容易接受幼兒園，從而加快孩子對幼兒園的適應，減少哭鬧的可能性。

這個準備，分爲很多層面。

比如，自理層面。

開始培養孩子自主進食、自己上廁所的能力；

調整孩子的作息，和幼兒園作息時間相符合等等。

比如，溝通層面。

在家裏孩子一個眼神，家長就知道孩子想幹什麼。

但是進入幼兒園，可不行。

家長得讓孩子主動開口溝通，再獲得自己想要的，以提升孩子的溝通能力。

比如，心理層面。

要讓孩子知道，父母不會時時刻刻陪着他，他會有新的小夥伴、新的生活環境，但這並不代表父母不要他了，而是換一個時間陪伴。

不知道具體該如何引導孩子的，可以入手這樣一套《我愛幼兒園》系列繪本。

這套書，一共有6冊，分別是《幼兒園裏我最棒》《你是我的好朋友》《多喫飯，長大個兒》《老師，我想上廁所》《媽媽，我愛上幼兒園》《放學啦！誰來接我呢？》。

這6本書，包括了自信、社交、自理能力、溝通能力、分離焦慮、心理等多個主題，能讓孩子更直觀快速地瞭解幼兒園，讓孩子從故事中學會如何克服焦慮與恐懼，快速融入幼兒園生活！

生活的場景，可愛而直觀，內容豐富多彩，幾乎涵蓋了孩子進入幼兒園後可能會遇到的所有問題！

家有即將上幼兒園的寶寶，又或者上過幼兒園但是經常哭鬧的寶寶，那麼一定要給孩子準備這套《我愛幼兒園》系列繪本，讓孩子開心地步入幼兒園！

話題討論：孩子上幼兒園哭鬧，你會心疼，還是嫌棄？

（圖片源自網絡，侵立刪！）