發現一個奇怪的現象：越“窮”的家庭，越喜歡給孩子玩手機
大家好，我是家庭教育指導師果媽～
按照常理：越窮的家庭，不應該越注重孩子的學習嗎？
我們小時候家庭條件不好，都會被父母督促着好好學習。
但是，現在怎麼不一樣了，果媽發現，身邊越“窮”的家庭，竟然越喜歡給孩子玩手機！
01 發現一個奇怪的現象
我們帶開心果在城市裏上學，平日裏，經常會約幾個同學家長一起出去玩，當然，玩的不是家長，而是孩子們。
他們聚在一起，玩耍，聊天，運動，一個愜意的週末，就這樣過去了。
現在暑假，我們回到了農村老家，享受自然的風光。爲了開心果有孩子一起玩兒，果媽也會約之前的老同學帶着孩子一起出來玩，又或者誰家有事兒，我們就過去玩兒。
但是，似乎事與願違。
第一次出去，是和兩個初中同學，一個人帶了兩個娃，8歲和4歲，還有一個人帶了一個娃10歲。
8歲的那個已經上一年級了，和開心果一樣大，本想着至少這個同齡，可以一起玩。
但是沒想到，剛坐到飯桌上，孩子們就紛紛開始翻媽媽的包，搶出手機。
還玩兒啥，3個孩子都只想看手機。
第二次是親戚家辦酒席，果媽想着，這一定有孩子一起玩兒了吧！
然後孩子沒幾個，要麼被送去鎮上補課了，要麼就是在玩手機，開心果發出靈魂拷問：“媽媽，他們怎麼這麼喜歡玩手機啊！我們一起玩遊戲不好嗎？”
果媽也很困惑，雖然在城市裏上學，孩子們也有玩手機的情況，但是，也不至於像農村裏這麼明顯啊！
而後，飯桌上一個老人，爲果媽解惑了。
這位老人自豪地說：“我們家琪琪可厲害了，這手機啊，平板啊，拿在手上沒幾天，就玩兒得很溜了！”
又有一位老人說：“現在的孩子，不能只看書，都成書呆子了，要通過手機，去看看外面的世界！”
還有一位媽媽說：“別人家孩子都玩，自家孩子怎麼可能不玩兒？我們家有了手機，就不用纏着我了！”對於這回答，果媽也是驚呆了。
果媽發現，這些孩子玩手機的家庭，都是很“窮”的家庭，這份窮，不僅體現在經濟上，更體現在精神上！
尤其是留守兒童、離異家庭，父母根本顧不上孩子的教育問題，他們覺得孩子的教育有老師學校就行，孩子是不是讀書的料，家長管不出來。而老人錯誤的教育觀念，也讓孩子進入歧途。
02 是否玩手機，決定了孩子截然不同的人生
是否玩手機，真的可以拉開孩子們的差距，給孩子截然不同的人生。
玩手機的孩子，大多缺乏高質量的親子陪伴，然後在網絡上尋找低級快樂，學會了一堆不文明的網絡用語。
長時間的“不用動腦行爲”，也讓孩子的大腦變得懶惰，開始沉迷於手機這種“不用思考”的娛樂方式，而不願意去上課、學習、寫作業，且不說其他的，就說孩子的成績，能好嗎？
孩子的精神世界與現實世界已經無法接軌，因爲，已經被網絡給隔開了。
那麼，再來看不玩手機的孩子。
這些孩子，他們的生活，是豐富多彩的。
暑假，在別人玩手機的時候，足夠他們讀很多書、探索很多新領域、接受很多實踐的機會。
因爲父母在意孩子的陪伴質量，在意孩子的教育，所以，孩子會有更爲豐富的學習資源，讓孩子不斷拓寬自己的視野，讓孩子擁有更獨立的思想，與更有遠見的格局。
一個被困在網絡裏，一個自由翱翔在廣闊的天空中，孩子的差距，可想而知。
03 別讓手機成爲孩子的主人
哪些孩子的主人，是手機？
一種，就是父母不管，肆意放任孩子玩手機的；
一種，就是父母在管，但是方法不正確，導致孩子總是想偷手機的。
在手機控制的人生，可不好受。
有研究數據表明，經常玩手機、對手機有癮的孩子，在抑鬱、焦慮、情緒衝動、失眠方面的得分，會顯得更高。
這類孩子，很難進入閱讀、學習等需要深入思考的行爲。
家長也不要覺得幾乎所有孩子都會玩手機，所以沒什麼大不了。
但家長要知道，雖然都是在玩手機，但手機和孩子，到底誰是主人，纔是關鍵所在。
那如何讓孩子成爲手機的主人？
方法其實真的很多，但核心只有一點：作爲家長的你，有沒有去試一試這些正確的方法！
比如，高質量親子陪伴。
這是最有用的方法，放下手機，多陪孩子看書，多陪孩子運動，多陪孩子聊聊人生、成長等各方面孩子感興趣的內容。
你再看，孩子是否會想玩手機。
家長請記得：在孩子沒有養成好的學習習慣、形成深度思考能力之前，家裏不要出現玩手機的人！手機都丟一邊兒去，除非必要地打電話、溝通等，其他都不要有。
如果，已經晚了，家長又不知道怎麼做呢？
那麼，可以試試這本《讓孩子放下手機》。
這裏面有很多可以落到實地的有效的教育方法，讓家長從家庭教育入手，知道如何去陪伴孩子，然後讓孩子不哭不鬧地放下手機，愛上學習。
這本書，全方位地讓家長重新培養孩子學習習慣，拾起孩子的學習興趣，解決孩子沉迷手機的問題，讓孩子意識到自己該做什麼。
有策略，有方法，有理論，有實踐，只要家長有心，就不會有放不下手機的孩子！
家有愛玩手機、想玩手機的孩子，家長一定要回去試一試！
一旦孩子的人生被手機給毀了，以後後悔都來不及！
（圖片源於網絡，侵立刪！）
