“媽媽，爲什麼不讓我玩手機”媽媽教科書式回答，讓孩子慚愧低頭

鄰居家一大早，爆發出一陣爭吵，大約還是孩子玩手機的問題。

他們家有一個即將小升初的女生小允，非常喜歡畫畫，也有上培訓課。然後在五年級的時候，就給她配了一個手機，因爲小允不自覺，手機便被沒收了。

這個暑假，小允的補習班，一個是小升初，一個是畫畫，平時沒啥空餘的時間。

早上8點就要出門了，爸爸7點45去看小允有沒有好的時候，隔着衛生間的門，他聽到女兒在玩手機。

這手機，一直放在櫥頂的盒子裏，也不知道孩子是怎麼找到的，找到多久了。

爸爸爲此發了好大一通脾氣，甚至還將手機給摔碎了。

小允哭着對爸爸喊：“爲什麼別的孩子暑假可以玩手機，我卻不可以？”

早上這一篇因爲要去上補習班，暫時揭過，但事情沒有結束。

爲此，小允媽媽在家也是愁了一天，該如何處理孩子玩手機這個問題。

果然，晚上回來，小允便來問媽媽：“媽媽，爲什麼不讓我玩手機？玩一會兒會兒也不行嗎？”

媽媽問：“你玩手機，都玩得什麼？”

小允：“視頻啊，大家都刷視頻。”

媽媽問：“刷視頻，你快樂嗎？”

小允：“嗯，挺放鬆的。”

媽媽繼續問：“那麼你畫畫快樂嗎？”

小允：“當然啦，畫畫是我最快樂的事情！”

媽媽：“你覺得，是畫畫快樂持續的時間長，還是刷視頻持續的時間長？它們給你的快樂，一樣嗎？”

小允思考片刻：“媽媽，我還是覺得畫畫更快樂，但是，我也不可能一直畫畫，也得有個其他的娛樂項目調節一下。”

媽媽：“就是這個原因，才收走你手機的，因爲媽媽希望你的快樂，能夠高級一些，能夠長久一些！”

這個教科書式的回答，也讓小允沉思了片刻，最終慚愧地低下了頭。

而後媽媽又道：“所以，我們能不能換個娛樂項目，又或者用手機，做一些讓你能夠更持久快樂的事情？”

小允點了點頭。

事情，就這樣過去了，剩下的，就是如何“高級快樂”。

這份高級快樂，媽媽是這樣陪小允計劃的：

第一個，是一起去想去的地方玩，一起去想去的菜館喫飯，體驗不一樣的快樂；

第二個，是手機，刷視頻，但是不刷“沒營養”的視頻，而是變成了一些科普、歷史、紀錄片相關的視頻。看到這些視頻後，小允說：“這比老師講得有意思多了，而且也很有趣！”

當然，每個孩子性格不一樣，教育方法也不盡相同。

但是有一點是肯定的：孩子，一定不能沉迷於手機，要不然，孩子真的會廢了。

關於孩子玩手機，我有3點想要說一說。

第一點：玩手機的快樂，是“垃圾快樂”，易上癮

這一點，想必家長們也能感同身受。

躺在沙發上，刷着視頻，一個又一個視頻刷過了，時間過去了，也不記得自己刷了些什麼，但是，也沒覺得自己有多快樂。

這便是“垃圾快樂”。

因爲在刷視頻的時候，孩子刷到的那些直播、遊戲、明星等等，讓孩子的神經不斷得到刺激，從情緒上來說，能夠帶來短暫的快樂。

但是這份快樂，會在結束刷手機的時候，就終止了。

所以，爲了讓自己繼續快樂，孩子會不斷刷手機，逐漸“上癮”。

而且，刷這些視頻，孩子不需要思考，只需要被動接受就可以了，時間久了，大腦也會依賴這種“不思考行爲”，讓孩子開始厭學。

第二點：家長主動帶孩子建立“高級快樂”很重要

如果，你家有一個愛玩手機的家長，那麼，很難帶着孩子建立“高級快樂”，孩子只會有學有樣，也想要玩手機。

但是，如果家長主動帶孩子建立“高級快樂”呢？

我見過一個孩子，去同學家玩，一開始也和同學一起刷視頻，但是刷着刷着，他覺得很沒意思，還不如回家看書。

同學都覺得，他就是假清高。

但事實是，這個孩子在家是真的愛看書，從小他父母就陪他一起看書，現在，依舊很愛看。

這樣被建立起“高級快樂”之後，孩子其實是不屑於那些低級快樂的！

高級快樂的方式，有很多種，高質量的親子陪伴、高質量的外出遊玩、閱讀等等，都可以，就看家長你願不願意去做。

第三點：《讓孩子放下手機》

家裏已經有個“手機迷”、實在不知道如何讓孩子放下手機的，我還是建議，家長不妨爲孩子入手一本《讓孩子放下手機》。

書中有很多實用的方法，讓家長引導孩子放下手機，孩子自主閱讀，也能夠明白該如何正確使用手機，將注意力轉移到學習上去。

主打一個孩子自覺、家長輕鬆。

這本書，也是我們買給仔仔的，其實仔仔原本倒沒那麼愛玩手機，但是身邊玩的同學，真的太多了！

看了這本書後，我們給予仔仔高質量陪伴、引導他建立高級快樂的同時，他也逐漸學會了，如何將手機作爲一個學習的工具。

家庭教育，纔是讓孩子放下手機，最好的辦法，並且讓“沉迷手機”這個毛病，永遠不復發！

《讓孩子放下手機》中有很多種方法，總有一個適合你們家孩子！