資深教師：小學數學就是文科，想要持續保持優異，需做到3點規劃
大家好，我是家庭教育指導師果媽～
小學數學，竟然不算理科，是文科？
原本果媽還不信，但是果媽的親戚，一位退休老教師劉老師，告訴果媽：“小學數學，就是文科！想要考滿分，沒那麼難。”
別不信，劉老師的分析，果媽是真的覺得有道理。
小學的數學，只要夠認真，哪怕是把題目給背住，那麼，考試的時候，數學成績都不會差。
所以說，小學的數學，其實就是文科，會背就行了。
但是，進入初高中之後，數學就不一樣了，難度瞬間提升，題目再也不能靠“背”，必須會理解、會思考、會總結，才能夠得到高分。
初高中的數學，纔是純理科數學。
所以，爲什麼不少孩子小學數學成績非常優異，但是初高中數學就跟不上呢？
就是因爲小學的時候，孩子是用文科思維學的數學。
作爲父母，如果單純看孩子小學時期的數學成績，是看不出什麼的。
那該怎麼辦？
劉老師一句話提醒了果媽：其實無論孩子是怎麼學的，數學學習的3點規劃，都得做到。
所以，不看過去，就看後續的規劃，纔是最重要的。
規劃好了，孩子的數學成績，才能保持持續的優異，而不再是文科思維下的優異。
資深教師：小學數學就是文科，想要持續保持優異，需做到3點規劃
規劃一：打好計算基礎
計算，計算，計算，重要的事情說三遍，無論多聰明的孩子，計算基礎，一定要打牢！
哪怕進入初高中，計算也非常重要。
說實話，果媽數學還過得去，江蘇這邊150分的高考數學試卷，果媽基本能夠考130+分。
如果考砸了，只考到110多分的時候，仔細分析，便能找到原因：某一步的計算錯了。
因爲計算錯了，於是一步錯步步錯。
計算基礎打牢了，纔會避免孩子在數學的學習中，犯比較低級的錯誤。
此外，熟練、準確度高的計算能力，也能加快孩子完成數學習題的速度。
一、二年級，對100以內的加減法，筆算口算都要進行加強練習；
三年級之後，乘除法、四則運算、小數分數乘除法、分數、方程等等，計算都要加強。
規劃二：緊跟課堂教學，少補課
有一說一，不少孩子出去補數學，90%都是補的家長的焦慮，剩下的10%或許是有用的，前提是有一位能夠發現孩子弱勢，並能夠幫孩子補上來的老師。
只是，絕大多數的機構，都是奔着賺錢去的。
小學數學想要穩，跟進課堂教學，是最重要的。
孩子最多隻需要預習，完全不需要提前很多去學習。
不是提前學了，數學就會了。
所謂緊跟課堂教學，就是老師佈置的作業、課後相關的習題、所講述的知識點等，都能夠熟練運用。
做到這一步，孩子的小學數學，不會太差。
甚至有些記性好的孩子，能夠得滿分。
規劃三：舉一反三、數學思維培養
孩子數學是否能夠持續優異，就看這第三個規劃。
可能很多家長是送孩子去學奧數。
如果孩子在數學上的優勢，確實非常強，能夠走競賽的路子，說實話，肯定是奧數好。
但是，絕大多數的孩子，都是陪跑的，直接送去奧數只會被“摧殘”得毫無自信。
對於普通孩子來說，家長要做的是去培養孩子的邏輯思維能力。
邏輯思維能力強的孩子，能夠舉一反三，能夠觸類旁通，能夠歸納總結。
每一道題目，孩子都能夠理清其中的各類關係，能夠將過程思考得非常清楚，包括知識點的運用，都是融會貫通，而不是囫圇吞棗。
如果說，做完規劃二，那麼孩子或許做完100道題，就會了100道題。
但是，做完規劃三，孩子做完1道題，就會了100道題。
規劃二，是橫着學；
規劃三，是縱着學。
這種學習模式，學校很難提供，因爲課堂時間有限，只能讓孩子學會，達到規劃二的水平。
所以，這規劃三，得家長自己爲孩子安排。
親戚劉老師，給果媽推薦的，便是這套教輔書《小學數學思維訓練》，讓孩子輕鬆學數學。
《小學數學思維訓練》一共有6冊，每個年級都有對應的一冊。適合所有1-6年級的孩子。
書中的題目、解法，是不一樣的。
每一道題目，都有獨創的方法圖解，有多樣的解題思路，讓孩子從不同的角度去思考同一道題，去挖掘一道題目背後的數學思維。
看似只有一個點，卻學到了一個面。
這就是邏輯思維的魅力，也是孩子舉一反三能力的養成。
好的方法、巧的思路，才能打開孩子的思維。
書中海量的習題，是日常學習後最好的補充！
難度上，家長也無需擔心，甚至上課無法理解的知識點，在這套書中，孩子都能夠通過不一樣的講解，對一個知識點有着更深入、更透徹地理解。
家有小學生，數學的學習不能只看分數，而是重在規劃。
家長也不能病急亂投醫，覺得送補習班就可以了。這套《小學數學思維訓練》的效果，可不比補習班差，而且還能養成獨立的思考習慣、邏輯思維能力，這纔是孩子學習最基層的重要能力！
家有小學生，像開心果一樣屬於低年級的、數學成績不如意的，建議直接選擇全套；高年級的、數學成績優異的，可以根據年級進行選擇。
小學時期，重在學習思維、習慣等的養成，尤其是這數學，永遠記不得，需要一步一個腳印，穩穩當當地向前邁！
