幼小銜接要不要報班？過來人：上了半個月後果斷退班，離了個大譜

執筆：彩蛋爸爸

去年辦公室發生了一件很有意思的事情，一位寶媽和培訓機構的人打電話，吵起來了。

寶媽小陳家裏有個上幼兒園大班的孩子，因爲下半年要上小學了，而自己和老公又比較忙，所以，就給孩子報了個幼小銜接班。

但是沒想到才上了半個月，夫妻倆就都受不了。

本就是沒時間、不知道怎麼輔導，纔將孩子送到幼小銜接班的。

然後，老師卻三天兩頭過來找小陳：

孩子的字，寫得不過關；

孩子的識字量不夠，跟不上速度；

孩子的拼音掌握不好，回去父母再陪着練一練……

那天在上班，老師又在羣裏發，小陳家孩子字寫得太差，要回去練，小陳這才忍無可忍打電話和老師說了一通。

這通對話，也很有意思。

老師：“孩子有不足的地方，回家肯定還要練的。”

小陳：“報名的時候可說了，根本不需要家長操心，你們會把孩子都整好！我這每天回去還要陪孩子做半個多小時。”

老師：“小學也是如此啊，家長也要參與的，其他機構老師都不和家長彙報，家長都不知道孩子學習情況。”

小陳：“行，你們敬業，那我退課。”

老師：“那你們家長自己不會教的！”

小陳：“簡直離了個大譜，瞧不起誰呢，我不會教，那你們爲什麼一個又一個信息讓我們自己輔導？”

於是，才上了半個月的幼小銜接班，退掉了。

小陳最終決定退課，有3個理由：

首先，孩子每天在機構時間很長，從早上8點到下午5點，課程很多，回來還要家長再教，家長教一下孩子就會了，爲什麼在學校效率那麼低？

其次，本來就是爲了自己偷懶才送去機構，現在每天輔導着，自己都會了，還不如省去這筆昂貴的費用，自己輔導；

最後，就如那位老師說的，孩子在學校學成什麼樣，老師不說家長根本不知情，還得自己檢查，那不如自己教。

後來，小陳和老公自己教孩子幼小銜接的內容。

一個暑假的時間，夫妻倆就搞定了孩子的幼小銜接，原本也擔心銜接得不好，然後現在一年級已經快結束了，老師的評價是：孩子基礎打得很牢，學習習慣也很好，專注力也不錯，具備學霸潛質！

所以，誰說幼小銜接一定得報班兒了？

其實現在很多家長報班兒，都有一定的“焦慮”心理：自己教得不好、別人家都報名了。

但實際上，幼小銜接的內容，沒那麼難，家長總歸要在一年級的時候輔導孩子，不如在幼小銜接的時候就自學了輔導孩子。

一年級的知識，能有多難？

家長不輔導孩子幼小銜接，無非兩個問題，一個是沒時間，一個是不知道輔導什麼。

小陳後來，是這樣輔導孩子的，效果非常好。

首先，選擇了一套《幼小銜接天天練》，晚上練

不知道輔導什麼，那麼就直接選擇一套《幼小銜接天天練》，這也是孩子在幼小銜接機構內學習的內容。

這裏面的題目，都是根據小學一年級教材所編寫，題目的設計，也是根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》所設計。

《幼小銜接天天練》一共有3冊，分別是拼音、語言、數學。

這3個，也是幼小銜接的主要內容，再細緻一些：

拼音掌握到會讀、會寫、會拼、會用；

數學10以內分成、20以內加減法計算、湊十法、應用題、規律題等；

語言包括故事、認字寫字、理解題等等。

內容上，該有的，都有了，一套練完，幼小銜接就沒問題了。

教學上，教起來也容易，畢竟題目都是與圖形相結合，家長容易教，孩子也容易聽得懂。

小陳都是下班後帶着孩子練，每天其實也就花費半個多小時，效率是真的高。

想來也是，畢竟是“一對一教學”了。

其次，安排好孩子白天在家的學習

當然，只靠晚上的半個小時，是不夠的，因爲有些內容，還需要孩子“勤練”。

小陳會根據孩子晚上的學習情況、整體的學習情況，然後安排白天在家的學習內容。

白天最主要的事情，就是讓孩子練習拼音、練字，鞏固晚上所學的內容。

差不多也就花不到1個小時的時間。

所以最後，小陳就花了幾十塊錢買了一套書，每天自己花半個多小時，孩子花不到2個小時，一個暑假，就搞定了幼小銜接。

這不比在幼小銜接班待一天強？

作爲家長的你，覺得值嗎？

家有幼兒園大班孩子的家長們，幼小銜接，真的不如我們想象中那麼難，也沒有那麼難教，無非是學習後多練習、多記憶、多運用。

暑假學完搞定，上一年級後，孩子也就跟得上了。

所以，反正要給孩子輔導，不如從幼小銜接開始，加油吧！

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