一位寶媽的反思：如果可以重來，不會再讓孩子入這3種“識字坑”
執筆：彩蛋爸爸
你家孩子，是如何“識字”的呢？
同事小陳家有個上幼兒園大班的女兒，還沒上小學呢，就開始厭學了。
雖然識字量已經達到1千多，但是，認識字，卻不理解字，絲毫不喜歡看書，也是一點都不喜歡學習。
每晚的幼小銜接學習，孃兒倆就跟打仗一樣。
小陳感慨：“還沒上小學就這樣了，以後這學習可咋辦啊！”
是呀，可咋辦呀！
關於識字，小陳諮詢了幼兒園園長、小學資深語文老師之後，也對自己的教育進行了反思，反思後得出一個結論：如果可以重來，不會再讓孩子入這3種“識字坑”。
一位寶媽的反思：如果可以重來，不會再讓孩子入這3種“識字坑”
第一種：識字軟件
小陳女兒識字，一直是用的一款很火的識字APP，而且她是交了終身會員的，從女兒小小班開始，便開始在pad上識字。
一開始，小陳還很欣慰，因爲女兒看得很認真，識字量確實也上來了。
但是逐漸的，小陳發現了不少問題：
首先，女兒學啥，都只願意在pad上學，包括畫畫、動畫片、英語學習等等，都不再願意看繪本之類的；
其次，女兒開始玩pad，點開各種軟件，甚至還玩起了爸爸常玩的遊戲；
最後，幼兒園大班體檢的時候，女兒開始近視了。
小陳是後悔不已，就不該開這個頭。
現在有不少學習軟件，其實這是一件好事。
但是，真不太建議用識字APP。
彩蛋爸爸也看過這種軟件，說實話，整個識字的過程中，遊戲、動畫等佔比，實在是太大了！
看似是爲了幫助孩子記憶，但是，孩子在這樣花裏胡哨的識字方式中，心思早就被別的有趣的東西給吸引了。
字，雖然認識了。
但是，用眼時間特別長，效率特別低。
這也影響了孩子的學習習慣，孩子小，本就自控能力差，孩子的興趣並不在識字上，而是轉變爲動畫上。
這就引發後續問題：孩子對識字的興趣減弱，對動畫、遊戲等興趣增強，開始不好好認字。
然後，小陳又犯了接下來的錯誤。
第二種：強迫孩子識字
小陳女兒一開始識字量還上得去，後來發現，女兒就關心軟件裏面的動物等可愛的東西，字沒記多少。
於是，小陳開始威脅女兒：“要是字記不住，就不要再學了！”
女兒自然不依。
於是，便制定了規則，每天必須認識幾個字，纔算達標，才能去看動畫片等等。
總的來說，孩子對識字，原本興趣就減弱許多，現在就完全只剩下是任務。
時間久了，孩子甚至都開始厭惡這個軟件。
在強迫中所識得的字，是記住了，代價卻也比較大。
第三種：過早識字
在園長的指點下，小陳也意識到：她讓女兒識字的時間，太早了！
女兒是在小小班就開始識字的，那時候，還不到3週歲的娃啊！
從敏感期的角度來說，3-6歲是孩子的“識字敏感期”，這時候的孩子對字等圖形、符號，都特別感興趣，再加上孩子的認知能力、記憶力、智力等都發育到了一個比較高的水平，所以，這個階段，也是孩子的識字敏感期。
尤其是在4-6歲，識字能力提升那是相當地快。
但如果過早識字，孩子的各項能力達不到，自然很難記住、理解這些字，對於孩子來說，是枯燥乏味的，也是容易讓孩子陷入不自信的，畢竟，咋就學不會呢？
所以，家長們不要着急，至少等孩子上了中班，再考慮識字的事情。
識字，還是得用“書”！
孩子進入學習生涯，接觸最多的，是書，是閱讀。
所以想要培養孩子好的學習習慣與學習興趣，從孩子識字開始，主要的工具，還是得用“書”。
也是吸取前人的錯誤經驗，所以教彩蛋認字，我們從來沒有用過識字相關的軟件。用書，就很好了。
說真的，我們也是“懶”家長，也不一定有時候每天陪孩子閱讀書籍。
所以，在識字這件事情上，我們直接準備了一本《學前識字1600字立體翻翻書》。
孩子就當這是一個大開本的繪本，每天翻一翻，認字，也就成了順其自然的事情。
我們是到幼兒園大班纔開始識字的，不過一個學期，就達到了1000+的識字量，基本都是在這本書中學到的，然後再慢慢衍生到身邊繪本、路牌等的認字學習，其實這時候已經是“習慣”了。
關於識字量。
這本書一共包括了1600個字，都認完，那也差不多可以無痛閱讀了。
而這1600個字，也都是小學一二年級的高頻字、高頻詞，認完也能夠無痛上一年級。
關於識字效率。
對於3-6歲的孩子來說，他們正處於識字敏感期，也處於符號、圖像敏感期。
圖形、字的結合，這樣的圖像記憶法，能夠提升孩子的記憶效率，也有助於孩子對字詞的理解。
如果學過拼音的孩子，那麼這本書，完全能夠自學了。
關於識字興趣。
不同於識字軟件過度的動畫、遊戲，《學前識字1600字立體翻翻書》的豐富程度，剛剛好。
大開本的設計，一共有11幅超大全景圖，包括了自然、城市、傳統文化、生活常識等大型場景，增加孩子認知的同時，還能在興趣中識字。
400張超萌的卡通圖片，也讓孩子們愛不釋手。
40個精巧的翻頁遊戲設計，也爲認字的過程，增添了部分趣味性。
這些，都足矣讓孩子“留下”去認字。
不多不少、剛剛好的設計，讓孩子實現“興趣識字”。
關於如何用。
對於不會拼音的孩子，家長可以“指讀”，孩子對着圖畫，很快就能記住。
即便一次記不住，下次在看到圖畫的時候，就知道旁邊是什麼字，慢慢的，也就記住字了。
對於會拼音的孩子來說，家長可以讓孩子學會“讀拼音識字”，提升了拼音能力的同時，也認識了字，一舉兩得。
書中還附贈了閱讀指導手冊，家長也可以根據手冊，來對孩子的識字學習，進行妥善安排！
家有幼兒園小朋友，家長對於孩子的識字，一定不能“躲懶”，儘量讓孩子的學習歸於紙上，養成閱讀看書的好習慣。
用《學前識字1600字立體翻翻書》帶孩子用正確的方式，進行識字啓蒙，達成識字量，更養成學習好興趣！
