大量的閱讀，真的可以提高孩子的語文成績嗎？小學生家長必看

執筆：彩蛋爸爸

在某乎上看到這樣一個問題：大量的閱讀，可以提高孩子語文成績嗎？

想必這個問題，也困擾了不少家長。

因爲現在的高考語文，已經除去了很多基礎知識，比如拼音、錯別字什麼的。

留下的，基本就是閱讀和寫作。

其中，作文佔據了60分，剩下的主要就是閱讀。

而閱讀佔了兩大部分，一部分是古文閱讀，一部分是現代文閱讀。

從試卷結構的改變，讓我們真真正正感受到：“大語文”的時代，真的到來了！

然後，很多家長也開始安排“大閱讀”。

只是，孩子已經“大閱讀”了，爲什麼語文成績依舊平平呢？

再回到文章開始的“大量的閱讀可以提高孩子語文成績嗎”這個問題，其實答案是：不能。

又或者，這個問題可以這樣回答：

閱讀量大的孩子，語文成績不一定好；

但是語文成績很好的孩子，閱讀量一定不小。

其實，語文學習的祕訣，就一個字：背。

讀書百遍其義自見，“背”得多了，也就會用了。

有些孩子閱讀量雖然大，但是看書走馬觀花，最後看了個啥，自己也不知道，啥也沒記住。這樣，孩子如何將所看的書籍，用到語文學習、寫作中去？

小學語文是非常重要的，因爲，語文是一門需要不斷積累的科目，從小學時候就開始積累，孩子進入初高中，自然會輕鬆許多。

那麼小學生該如何閱讀？需要背什麼？

其實，就兩部分，一個是現代文，一個是小古文，也就是語文試卷中閱讀部分的兩個重頭戲。

至於作文，其實這兩部分閱讀、背誦弄好了，素材也就有了，寫一篇好作文便是順其自然的事情，課後語文的學習，都不需要花費什麼時間。

現代文閱讀：必讀《快樂讀書吧》並選背

書，不是讀得越多越好，而是要會讀、要讀對。

家長在沒有把握孩子讀的書是否對的時候，不妨直接參考語文書，因爲每一冊的語文書，都會有“快樂讀書吧”。

“快樂讀書吧”推薦了該學期需要閱讀的課外書目，書本推薦的，那自然是經過精挑細選的，屬於必讀的課外內容。

課外書選好了，接下來就是“怎麼讀”。

閱讀質量比較差的孩子，建議用這套《快樂讀書吧》去進行閱讀。

這套《快樂讀書吧》中的書目，都是語文課本中的書目，不一樣的是，這裏面還包括了《閱讀指導手冊》。

這個指導手冊，會對一學期的課外閱讀書目進行閱讀解析，對知識點進行梳理，引導孩子對閱讀進行思考。

進行了這個步驟，孩子才能學會，如何建立“閱讀思維”。

此外還包括了考點測試，檢測孩子的閱讀效果，以及“能力拓展”，讓孩子的閱讀更有深度。

在《快樂讀書吧》讀完之後，再去閱讀孩子自己想要閱讀的課外書，這時候孩子的閱讀能力，也已經提升了一大截兒了。

孩子對這些課外書目的理解、記憶，再摘抄一些美詞美句等，這些都可以運用在寫作中，還愁孩子寫作文沒素材？

這樣大量的閱讀，纔是“有效閱讀”。

家有小學生，學習任務繁重，讀課外書的效率那定然是越高越好。

家長可以根據孩子的年級，去選擇這套《快樂讀書吧》，我們家是在一年級的時候，就買了1-6年級全套。而且，這些課外閱讀，是可以“提前閱讀”的，目前我們三年級，已經在讀五年級的課外讀物了。

古文閱讀：背所有的小古文

爲什麼孩子看到小古文，會覺得難？

其實就是因爲孩子不瞭解那些字詞的意思，單個的都理解不了，就更別提串在一起的了。

小古文其實也是一個“背誦積累”的過程。

比如常見字詞的意思、句型、詞性等等，這些多整理、多背，那麼時間久了，這小古文其實就和白話文一樣簡單了。

比如“安”這個字。

“安”在小古文內，有很多種解釋，比如：安穩、安逸、養、安撫、安心、怎麼、哪裏、什麼地方等。

孩子在學習“盲臣安敢戲其君乎”的時候，就記住這裏的“安”是“哪裏，怎麼”的意思。

積累之後，再遇到“燕雀安知鴻鵠之志哉”的時候，就知道，這裏的“安”是什麼意思了，也能夠很快地理解一句話的意思。

進入初高中之後，文言文的詞句會更長，有了小學的積累，孩子便不會打怵，用同樣的方法學習，小古文相關的分數，就能輕鬆拿下。

小學生語文課本上的所有小古文，孩子都是需要背會的，不只是背會小古文本身，更要對小古文的意思、知識點等，進行理解、記憶、背誦。

建議家長爲孩子準備一套小古文的教輔書，彩蛋用的是這套《小學生必背小古文100篇》。

這套書分爲上下兩冊，收集了小學課內和課外必讀必背的文言文篇目。

每篇小古文，都採用原文+名著解釋+簡要註釋+精彩譯文+拓展鏈接+學以致用的模式，讓孩子一步步加深對小古文的理解與記憶。

在知識層面上，這套《小學生必背小古文100篇》自然是非常全面的。

還採用了圖文結合的形式，讓小古文“情景再現”，提升孩子的閱讀興趣。

一套書，用系統的學習，來激發孩子對傳統文化的興趣，認識傳統文化的價值，也讓孩子在小古文的學習上，不再犯難！

家有小學生，必備。

寫在文末

現代文閱讀+古詩文閱讀搞定了，那麼寫作也就搞定了一半，這語文學習，還用愁嗎？