孩子必須學會8個“餐桌禮儀”，不止過年聚餐用得上，還受益一生
大家好，我是家庭教育指導師果媽～
01 餐桌之上，見人心
餐桌之上，見教養。
果媽作爲研究員，曾和公司的項目經理，一起去和對方公司談項目。但是，一頓飯下來，項目經理拒絕了這次合作。
原因很簡單：對方公司老闆的喫相，太難看了！
那位老闆一個新菜上來，就趕緊翻，然後夾到自己的碗裏。而且，邊夾邊掉，從菜盤子到碗裏這一條“路”上，都是湯漬和掉落的菜。
後來，聽圈子裏的一位同行說：這家公司確實合作不得，因爲這個老闆不但摳門，還極其小心眼、不講信用。
再後來，便聽說他的公司倒閉了。
果媽在無數次聚餐中，發現了一個現象：家人對於小孩子，格外縱容。似乎，餐桌禮儀，已經逐漸從很多家庭的家教中，移出去了。
只是，孩子的禮儀、教養，是刻在骨子裏的，小時候沒養好的禮儀，長大後不一定就能養好。
英國國王學院與杜克大學的教授墨菲特，在《美國國家科學院》上發佈了一項研究結論：3歲時自控力偏差的孩子，成年後更容易出現健康、財務相關的問題。
關於餐桌禮儀，3-6歲是最好的培養時間，讓孩子擁有“禮儀意識”；
7-12歲屬於用餐禮儀強化期，又或者是“強行糾正期”，這是爲未來的社交禮儀做準備。
過了12歲，孩子進入青春期，家長想要再對孩子的禮儀進行調整，那就難上加難了。
02 孩子必須學會8個“餐桌禮儀”
這些禮儀，不止過年聚餐用得上，還能讓孩子受益一生。
禮儀一：長輩先坐，晚輩後坐
《弟子規》有言：“或飲食，或坐定。長者先，幼者後。”
在飲食規矩中，講究長幼有序，對於長輩，需要尊重，長輩還沒上桌的時候，晚輩不能落座。
禮儀二：人齊了、長輩動筷了，再喫
果媽好多次在喫席的時候，如果桌上有小孩，經常在還沒開席的時候，就抓桌上的堅果、炸雞排等自己喜愛的東西喫。
很多時候，還沒開席，有的盤子就空了。
很多家長是主動給孩子拿喫的，有的家長就意思一下：“人還沒齊呢！”
真的很少有家長會對孩子說：“人沒齊，長輩沒動筷子，不可以喫。”
等人齊了再喫，等長輩動筷了再喫，這是對他人最基本的尊重，也是必備的禮節。
禮儀三：喫飯不發出明顯聲音
敲打碗筷、嘴巴嚼東西發出吧唧聲、大聲喧譁等等，這些，都是非常不好的行爲。
禮儀四：夾菜不“翻菜”
現在的不少孩子，都挑食，只愛喫自己喜歡喫的菜。
然後在飯桌上，會在菜碗裏翻來翻去，找自己喜歡的菜。逐漸地，這樣的壞習慣，也就養成了。
這種行爲，不但沒禮貌，而且還非常不衛生！
用餐時，要教導孩子，儘量夾離自己比較近的菜。
禮儀五：喫多少，夾多少
有一次在親戚家喫飯，那個孩子特別喜歡喫荸薺，然後孩子就夾了好多在自己碗裏，盤子裏的一大半，都被他夾走了。
但是，孩子沒喫完，只喫了幾個。
這不但浪費，其他人還沒喫到，很沒有禮貌，而且，也很不尊重別人的勞動成果。
要知道，這個荸薺削起來，還是很麻煩的！
喫多少，夾多少，而且也看一下菜的總量，夾屬於自己的那一份，就可以了。
禮儀六：夾不到的菜，別“強”夾
爲了夾到自己想喫的菜，就轉桌盤，不顧他人是否在夾菜；
穿過別人的胳膊等去夾菜；
走過來走過去，繞着夾菜……
這些“強夾菜”的行爲，不可取。
孩子胳膊短、個子矮，有些菜夾不到在所難免，可以求助家長幫着夾。
禮儀七：喫飯的時候，不做與喫飯無關的事情
喫飯的時候玩手機，是現在很多年輕人的通病，而孩子們，也是有學有樣！
玩手機，給別人的信號便是：拒絕和你交流。
餐桌，是進餐的地方，好好喫飯，不做與喫飯無關的事情，是對主人、桌上其他人最基本的尊重！
禮儀八：未散席，不先離桌
有的孩子喫得少，一會兒就飽了，然後便跑去玩；
有的孩子不好好喫飯，跑來跑去，大人還追着喂……
這樣的行爲都是不可取的。在沒有散席的時候，孩子哪怕喫飽了，也得坐着等長輩先離席，否則，真的很不禮貌。
所以，這8個禮儀，你家孩子能做到幾個呢？
03 除去“餐桌禮儀”，這些禮儀，孩子都得知曉
荀子曰：人無禮而不生，事無禮而不成，國無禮而不寧。
爲什麼有些彬彬有禮、很是謙遜的父母，卻教出一個狂妄自、愛頂嘴、很沒禮貌的孩子？
家教沒做好，禮儀沒有引導好，是非常重要的原因。
其實禮儀，一直圍繞着孩子，餐桌禮儀只是其中之一，在學校、在家裏、在公共場合、社交過程等，都是需要講究禮儀的。
一個有教養的孩子，未來更容易有出息！
其實很多時候，我們大人在禮儀這件事情上，也一知半解，畢竟，我們沒有經歷過系統的禮儀教育。
我們的孩子，得有。
禮儀，不是對孩子的約束，而是讓孩子優雅自信過一生的“行爲指南”！
這套《寫給孩子的禮儀教養書》，有3歲+孩子的家庭，都得備上一套，可親子閱讀，可孩子自讀。
這套書一共有4本，分別包括了《家庭禮儀》《學校禮儀》《社交禮儀》《公共禮儀》。
孩子懂得家庭禮儀，是家庭和睦的保證；
孩子懂得學校禮儀，讓校園變得更文明，孩子會更享受校園生活；
孩子懂得社交禮儀，他會擁有更強的社交能力，以及高情商；
孩子懂得公共禮儀，讓孩子足不出戶，也知道不同公衆場合該如何做，這會讓孩子不容易怯場，更自信。
全書包括了40多個禮儀主題內容，滲透在孩子的每一個教養細節中。
而且很多禮儀都有歷史出處，這對孩子的文學素養積累，也有很大的幫助！
鮮明的標題，清晰的書本脈絡，也有助於家長、孩子在短時間內，就能夠找到自己想要的“禮儀學習需求”。
這樣一套讓孩子受益一生的禮儀教養書，怎能不來一套呢？
窮樣富養，不如教養！
