江蘇讓孩子 “玩中學、學中悟”
鹽城草房子景區春假3天接待研學遊客超2萬人次，實現研學營收近50萬元；鎮江醋文化博物館春假及清明假期接待研學客羣佔比超40%；無錫宜興窯湖小鎮春假及清明假期累計接待遊客超19萬人次，親子客羣佔比超45%……江蘇省今年首次設立中小學春假，疊加清明假期，多地迎來研學旅遊高峯。
產品有新意
“明月松間照”“清泉石上流”……4月1日，春假首日，在無錫拈花灣景區許願廣場，沉浸式演出《拈花許願》迎來首演，舞臺上的“王維”扮演者拋出詩詞上半句，舞臺下的小觀衆異口同聲對出詩的下半句，現場熱鬧非凡。“與王維對詩”的活動也吸引了不少青少年奔赴拈花灣景區。
景區相關負責人介紹，春假期間，拈花灣總計接待研學遊客2800人次，除了“與王維對詩”，還結合景區建築，推出了中華傳統榫卯結構研學課程，學生可以親手拆解、組裝榫卯構件，瞭解古代建築“不用一釘”的智慧。景區結合AI場景，設計了“拈花灣裏的小矮人”自然探索活動，引導孩子關注微觀生態。
春假首日，鎮江醋文化博物館遊人如織，中小學生研學團絡繹不絕，當天入館人次就突破4000。鎮江醋文化博物館館長範莉介紹，春假是孩子們走出課堂、走進生活的好時機。爲讓青少年在實踐中感受國家級非遺香醋釀製技藝的魅力，博物館在春假期間推出了“尋醋記”主題研學課程，邀請釀醋非遺傳承人現場教學，同時推出“翻醅”實操體驗、古法釀醋科普課堂、醋飲料DIY等互動項目及遊戲，通過多元研學活動寓教於樂。
宜興窯湖小鎮景區以“飛鳥童話季”爲主題，引入來自法國的258只鷹隼類動物，孩子們可以近距離觀察、互動。窯湖小鎮副總裁兼品牌總監劉曉健介紹，景區還同步研發系列春遊主題產品，以自然教育與親子互動爲核心，依託陽羨生態度假區山林、茶園、湖泊等資源，配備“逍遙使”陪同指導，打造採茶製茶、竹林挖筍等研學場景，兼顧自然探索與人文體驗。
學玩兩不誤
面對研學團隊春假集中出行，江蘇各景區在導師配置、分流措施、安全保障、餐飲配套等方面下足了功夫。
以國際安徒生獎得主曹文軒的經典作品《草房子》爲藍本打造的鹽城草房子景區在這個春假迎來研學旅遊高峯，3天接待研學遊客超2萬人次。江蘇大縱湖文旅發展集團董事長張忠琴介紹，春假期間，草房子景區推出“快樂研學 童趣耕讀”春日文學生活季，以“文學原鄉”IP爲核心，深度融合水鄉風情與耕讀文化，精心打造沉浸式、場景化、體驗式特色研學課程，如《共推一磨盤》《棉花裏的聲學密碼》《鸕鷀潛水員》《一日漁夫》等課程，每節課程40至60分鐘，讓學生在動手參與中感受鄉土生活氣息，在親近自然中傳承優秀傳統文化，既是一場文學旅行，又是一堂好課。
小遊客們跟隨研學導師探訪江蘇草房子景區。 受訪者 供圖
爲保障研學體驗，草房子景區針對不同年齡段學生的認知與成長需求，精心設計多條特色研學線路，實現“一線一主題，齡段全覆蓋”。師資配置上，既有大班帶隊老師，又配備近50名研學導師，所有導師均按學生年齡層次進行專項培訓與分工，實現分齡精細化授課。景區還採取分區體驗、合理規劃路線等分流措施，避免人員聚集，提升體驗舒適度。
常州溧陽天目湖旅遊度假區在春假期間緊扣“生態+素養+體驗”定位，推出了一日獨立營、二日深度遊、三天兩晚親子行等3類研學產品。天目湖旅遊股份有限公司相關負責人介紹，此次春假推出的研學產品將“無痕山林”原則和體驗式教育深度融入線路內容，所有課程都依託溧陽的真山真水，讓孩子“玩中學、學中悟”。特別是產品按年齡和時長進行了精細分層，無論是獨立成長、親子陪伴，還是深度研學，都能找到合適的選擇。同時，每條線路都配備專業導師和教練，隨團安全員均攜帶醫藥包並具備急救能力。
聚力做精品
經歷過這次春假，江蘇各景區對研學旅遊市場有了更深的認識。多位景區負責人表示，研學團隊相較普通旅遊團、散客，具有目的性強、停留時間長、綜合消費高的特點，是景區未來重要的增長板塊。
張忠琴說，通過這次春假，我們深刻感受到研學市場潛力巨大。景區將繼續聚焦文學IP與水鄉耕讀主題，推出更多特色研學產品，豐富體驗內容；完善分齡分層課程體系，推出更長週期研學線路；升級研學導師、餐飲住宿、安全保障等接待服務水平；加強與周邊景區聯動，串珠成鏈，打造精品研學環線。
天目湖旅遊度假區也將與南京德研社等研學機構深度合作，聯合研發主題線路與定製體驗課程，把課堂真正搬進大自然。度假區同時與省內多所中小學、旅行社建立渠道合作，由對方負責團隊引流與行前課程鋪墊，負責落地執行與體驗交付。未來，天目湖將繼續按年齡和時長精細分層，推出更多時間更長的研學產品，提供“玩學住”一站式服務。
“在‘雙減’政策和素質教育改革的雙重驅動下，研學旅遊已成爲推動素質教育改革與文旅產業升級的關鍵交匯點。”無錫拈花灣景區相關負責人告訴記者，春假研學團普遍爲半天到全天行程，部分親子家庭會提前一晚入住拈花灣。在此背景下，拈花灣景區未來將深度推進“文旅+科技”融合，打造沉浸式研學體驗，讓青少年在互動體驗中理解科技與文化的交融，同時進一步深化課程體系，構建分層化、主題化研學產品矩陣，避免陷入同質化競爭。“總之，景區將以此次春假爲契機，持續推進研學產品的精品化、數字化、品牌化發展，爲青少年提供更有深度、更具價值的‘行走的課堂’。”（作者：中國旅遊報記者 邰子君；編輯：楊碩）
