作爲父母，都希望孩子未來能閃閃發光！

但往往理想很豐富，現實很骨感。只有自己真的養育了孩子，才越來越發現：帶娃太難了！

就比如，生活中經常輪番上演的這些場景：

-喊了3遍「喫飯了」，孩子就是頭都不抬；

-明明降溫了，讓他穿外套，他卻犟着說「不冷」；

-去趟潮溼，像是脫繮的野馬，啥都想看啥都想要……

每每遇到這種時刻，都開始自我懷疑：爲什麼別人家的孩子都是安安靜靜，很聽話？

先別急，你可能還不知道：

從腦科學的角度來看：那些經常讓我們抓狂的孩子，很可能恰恰說明，「孩子的腦子真的不一般」！

尤其孩子要是有這4種表現，你就透着樂吧！

一、總頂嘴、不配合——孩子開始有主見了！

“不，我不想穿那件衣服。”

“爲什麼不讓我喝涼水，就不喝熱水！”

“我爲什麼要聽你的？”

突然有一天，你發現：這孩子怎麼學會頂嘴了？怎麼變得不聽話了，一點都不配合了呢？

別生氣，這樣的表現反而是好事呢！

孩子3歲後，自我意識突然「跳出來」。

從這個時候，孩子開始明白：我和你不是一個整體，而我是我自己。

孩子開始有了「我是誰」的意識，而聰明的孩子，這種意識來的更強、更固執！

不過也不用擔心，這不是孩子故意跟你「唱反調」，而是在學習「獨立思考」。

當你讓孩子寫完作業再玩，他卻說：“反正睡前寫完就行，玩完再寫效果也是一樣。”

這樣的理由，聽起來很「強詞奪理」，像是故意的。

但其實，孩子看似「頂嘴」的行爲，不是挑釁，而是模仿，在學習成爲一個表達自己的人，成爲一個有邊界的人。

這種情況，不妨試試「選擇性對話」，讓孩子自己選擇，增加他的參與感，反而會更配合。

越是會「談判」的孩子，說明腦子越不簡單！

二、問東問西問個沒完——孩子腦子開竅了！

“媽媽，爲什麼夏天不下雪而是下雨呢？”

“媽媽，植物的葉子爲什麼不向下長呢？”

“爲什麼公園那匹小馬不能來我們家做客呢？”

每天被孩子問個不停，甚至被問的心煩，就盼着能安靜一會兒。

其實，孩子這樣「連環發問」，並不是話癆的表現，也不是給我們找麻煩。

而是因爲孩子的大腦前額葉——這個主管思考、推理和語言的「司令部」，正在飛速運轉。

聰明的孩子，這個階段要來的更早、更猛，也就是娃小腦瓜裏的「小齒輪」，一天24小時都在轉。

而那些我們以爲的「話多煩人」，卻正是孩子在「拼命構建世界」。

如果再遇上這樣的情況，別再一句“我不知道”、“別問了”打發孩子，可以告訴孩子：“要不我們一起去查查？”

這樣的回答，就是在給孩子傳遞一個重要信號——思考，是被允許的。

孩子的這些問題，正是他大腦發芽的聲音，而我們要做的，就是耐心一點！

三、脾氣急、情緒濃——孩子天生高敏感！

有些孩子脾氣很急，稍微等一會兒就要發脾氣；

被大人批評一下，立馬就小眼淚汪汪的；

看個動畫片，一會兒哭一會兒笑一會兒生氣的……

可能我們會認爲這類孩子，很脆弱很嬌氣。

但其實恰恰情緒濃的孩子，是天生高敏感。

我們以爲他很愛哭，其實他只是太容易被世界感動。

大腦中有個叫「杏仁核」的情緒處理器，這些孩子的杏仁核，比一般孩子更活躍，更迅速接收到別人情緒裏的「暗號」。

等長大後，這類孩子往往具備很強的共情力和洞察力，反而是優勢點。

只是現在，他們還沒學會表達和控制情緒，看起來比較情緒化，不太好帶。

那我們就可以這樣做：教孩子認識並命名情緒。

“你是不是心裏不開心呀？”

“你是不是覺得不公平呢？”

當孩子能說出自己的情緒，並嘗試控制自己的情況，就不容易被情緒淹沒了。

四、看東瞅西坐不住——孩子大腦忙着處理「新發現」

經常遇到有家長吐槽自己孩子專注力差，總是坐不住。

我兒子也是這種類型的，上幼兒園時，經常在老師課堂上走來走去，自己玩。

老師跟我反饋時，我着急問：“孩子是不是專注力太差，有多動症呢？”

老師反而說：“你以爲他是坐不住，其實是大腦太活躍。”

坐不住、對周圍充滿好奇，並不是孩子注意力差，也不能說明孩子有多動症。
而是孩子的大腦突觸連接過多、處理信息的速度快，就導致孩子對每一件新鮮事都很感興趣！

聰明的孩子，普遍注意力表現的比較「跳躍」，因爲他們的興趣點太多了，大腦總是走在好奇的前面。

這樣的孩子，並不是專注力差，只是比我們，能更快發現這個世界更多的精彩！

所以與其強行按他坐着，不如多給他些自由探索的時間和空間。

以上4個特點，不知道你家娃具備幾個~

養育，並非千篇一律，孩子越難帶，越是不按常理出牌，反而說明他大腦越精彩！