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1918年，北京。

北大圖書館一個薪水八塊的書記員，時不時跑去胡適講課的教室後排旁聽。

這個青年叫毛主席。

幾十年後，胡適卻說：“他不是我的學生，水平太差考不上北大。”

緣起北京，毛主席與胡適的初識與交往

1918年，時值北洋政府時期，國運飄搖、軍閥混戰，中國正處於思想啓蒙與社會動盪交織的特殊年代。

而北京大學，作爲全國思想最活躍的高等學府，正醞釀着一場新文化的浪潮。

就在這一年，一位從湖南遠道而來的青年，懷揣着對國家前途的熱血理想，來到了這所高等學府，他就是毛主席。

那一年，毛主席剛滿25歲，靠蔡元培先生的引薦，在北大擔任圖書館助理員，也稱“書記員”。

每月薪水僅八元大洋，喫穿住行都得精打細算。

但這絲毫沒有影響他的好學與上進——他白天整理圖書，晚上常跑去旁聽各類講座，其中最常聽的，就是胡適先生的課。

1919年，毛主席在長沙

此時的胡適，剛剛結束哥倫比亞大學的留學回國，被蔡元培聘爲國文系教授，主張“文學革命”、提倡白話文，是新文化運動的領軍人物之一。

他的課程兼授白話文與邏輯訓練，每每開講座，常有百人擠滿教室。

毛主席雖然不是正式學生，但經常站在教室後排，安靜聽講，還會在課後與人討論。

對於這樣一位總在書架邊蹭聽講座的湖南青年，胡適最初並未太在意。

畢竟彼時的北大，雲集了全國一流人才，像毛主席這樣“非正式”的知識青年，不在少數。

不過，毛主席並非全然默默無聞。

他在《湘江評論》《新湖南》上的文章已小有聲名，尤其那篇《民衆的大聯合》，曾被胡適高度評價。

而在私人通信中，毛主席也稱胡適爲“先生”，表示敬仰，稱其文章爲“有啓迪民智之功”。

這種表達，在當年並不多見。

胡適雖未正式承認毛主席爲“學生”，但兩人之間的思想交流與禮節性往來是確鑿存在的。

1919年“五四運動”爆發，北京高校掀起反帝愛國浪潮。

毛主席雖然在旁觀，但他的思想逐漸偏離了北大主流的“溫和改良”路線，而是投向了“徹底革命”的方向。

這種思想上的轉向，爲他與胡適日後關係的變質，埋下了伏筆。

亦師亦友，胡適如何評價青年毛主席

若說兩人初識於北大，尚屬“擦肩而過”，那麼真正讓毛主席在胡適心中留下印象的，是他日後陸續發表的一些思想銳利、語言犀利的文章。

尤其是1919年到1920年之間，毛主席在湖南主辦的《湘江評論》《新湖南》等刊物上頻頻發聲，立場鮮明，觀點激進，令當時不少北大教授都“刮目相看”。

胡適雖性格溫和、主張漸進主義，但他對於“新思想”並不排斥。

他曾在《每週評論》發表文章，稱讚《民衆的大聯合》：

“眼光很遠大，議論也很痛快，確是現今的重要文字。”

在他看來，毛主席是那類“思路獨立、激情過人”的青年，雖有些“過於猛烈”，但頗具潛力。

更有意思的是，1919年、1920年毛主席曾兩次拜訪胡適，請他支持湖南學生的鬥爭和籌備湖南“工讀互助團”，兩次拜訪胡適均表達了支持。

在那一刻，兩人雖分處北京與湖南，但卻彷彿在理念上有了某種短暫交匯。

胡適甚至在日記中提到毛主席的名字，雖然筆墨不多，卻能感受到他對這位“青年朋友”的尊重與欣賞。

毛主席更是多次在書信和文章中稱胡適爲“先生”，甚至“導師”。

在他看來，胡適代表了一種“啓蒙者”的角色，是那個時代爲數不多敢言的知識分子之一。

儘管如此，這份“師友之誼”也僅止於禮節與思想交鋒，並未上升到真正的“門生關係”。

毛主席從未正式報考北大，沒有成爲胡適課堂上的正式學生。

這也在日後卻引發了極大的爭議。

畢竟，日後的毛主席是中國歷史舞臺上絕對的主角，而胡適，則是站在對岸的見證者。

他們一個走向武裝鬥爭、階級革命，另一個堅持自由主義、憲政改良，註定只能在思想的十字路口擦肩而過。

而這種“曾經親近、最終決裂”的關係，也爲胡適那句“毛主席不是我的學生”埋下了伏筆。

信仰之路的背離：革命與改良之爭

一位是倡導“大膽假設，小心求證”的自由主義先行者，一位是舉起“槍桿子裏出政權”旗幟的無產階級革命導師。

胡適與毛主席，註定走在不同的路上。

儘管曾有過思想上的交匯，禮節上的互動，但終究沒能走到一起。

1920年代初期，中國正處在“多事之秋”。

軍閥混戰、帝國主義壓迫、社會動盪，逼得無數志士尋找救國之路。

而這時的胡適，依舊堅信“知識救國”“教育啓蒙”，認爲“自由主義+西方式民主”是中國的希望。

他大聲疾呼“多研究些問題，少談些主義”，反對一切暴力革命，主張用法治取代人治。

反觀毛主席，在五四思潮的洗禮和湖南工農運動的實踐中，迅速完成了思想的轉變。

他開始擁抱馬克思主義，並將“階級鬥爭”作爲核心理念，主張通過武裝革命推翻舊有制度，建立無產階級政權。

到了1927年，他更是率領秋收起義，開闢井岡山根據地，徹底與“改良派”決裂。

此時的兩人，已處在截然不同的陣營。

1927年南京國民政府建立後，胡適擔任中央研究院院長，仍致力於學術與思想啓蒙；而毛主席則帶領工農武裝在深山老林中與國民黨軍周旋。

胡適反對用暴力解決問題。

1930年代，抗戰爆發，國共合作，民族大義高於一切。

即便如此，胡適對共產黨仍持保留態度。

1940年代後期，胡適赴美，擔任駐美大使，後在中國臺灣省任“中研院院長”。

而此時的毛主席，已成中共最高領導人，正籌劃新中國的成立。

兩人此生再未謀面，但“胡適是否教過毛主席”卻成爲輿論關注的話題。

正是在這個歷史節點，胡適說出了那句引起爭議的話：

“毛主席不是我的學生，他當時的水平，是考不上北大的。”

此話一出，輿論譁然。

但可以肯定的是，毛主席的水平是可以考上北大的。

胡適的言論出來以後，與毛主席有“管鮑之交”的羅章龍曾言：

毛主席認爲北大課程太陳舊，太腐朽，考北大是浪費時間，壓根就沒有報考北大的意願。

所以他在北大沒有待多久，就回了湖南，將時間用在了革命運動上，毛主席認爲這纔是當時更值得做的事。

但二人也只是思想上的分歧，並無深仇大恨，

1949年，胡適曾親口向錢鍾書惋惜遺憾，一封毛主席從前寄給他的信被不小心燒掉了。

只因，在那封信中毛主席向胡適自稱“你的學生”。

在那個時代裏，胡適代表了中國知識分子“理性救國”的一線希望；毛主席則用“實幹革命”改寫了歷史。

但歷史從不輕易褒貶，二人也擁有同樣寬懷的胸襟。

參考文獻：

毛主席給胡適寫信自稱“學生” 胡適49年嘆恨信已燒，鳳凰歷史-《同舟共進》，錢之俊，2016-03-30日

青年毛主席探索求真，北京晚報，2021-01-20

毛主席不屑於考北大：課程陳舊腐朽不值得費事，羊城晚報，2012-09-05

青年毛主席在北大，人民網-中國共產黨新聞網，2013-11-22

1920年明信片見證青年毛主席很敬重胡適，長江日報，2013-01-30

毛主席寄給胡適的明信片隱藏着什麼，團結報-團結網，2015-06-23