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文|盧臻

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引言

隨着教育的不斷普及，我國的文盲率已降到了2.6%，也就是說，中國14億人口中，只有約3600萬人不識字或認識很少的漢字。

而我國在1956年便定下了全國通用的口音標準，可近70年過去了，普通話的普及率纔剛剛超過80%（2022年數據），預計2025年普通話普及率能達到85%，如今仍有2億多人不會說普通話！

爲什麼普通話的推廣，竟成了語言普及教育中最難的一環呢？都是哪些人如今還不會說普通話呢？

（學校普通話的宣傳黑板報）

一、普通話不普通，國家爲何要大力推普

普通話中的普通一詞，其實是通行普遍的意思。

普通話並不普通，它是我們這個統一的多民族國家所使用的共通之語，是在各民族平等發展自己語言文字的基礎上，共同使用的“官方語”。

雖然在秦始皇統一六國並實施“書同文”的政策之後，書面文字在中國廣大地區，尤其是漢民族聚居區基本保持了統一。

（秦始皇及其統一政策）

可中國幅員遼闊、民族衆多，我國的56個民族中，共存在着80多種語言，而除漢族之外，還有30多個少數民族也保留着自己本民族的文字。

即便是漢語，也存着北方方言、吳方言、湘方言、客家話等七大方言語系。

這也就造成了全國上下，不僅同地區異民族的居民交流困難，就是同爲漢族，一旦跨地區便會出現溝通障礙。更別說相距千里且不同民族的人，彼此之間的理解更是難上加難。

（漢語言的10個分區）

早在春秋時期，周遊列國的孔子就已經意識到了通用語言的重要性，而秦統一六國後的歷朝歷代，也都在推行本朝的“官方語言”上不遺餘力。

新中國成立以後，在周恩來總理的主持之下，國家於1956年，正式界定了普通話的口音標準。

即“以北京語音爲標準音、以北方話爲基礎方言、以典範的現代白話文著作爲語法爲規範。”

（1955年全國文字改革會議）

周恩來還指出，推廣普通話應首先在學校、在兒童和青年中發力。1982年，國家還將“推廣全國通用的普通話”寫入了憲法之中。

國家之所以要如此大力地推廣普通話，就是要通過一種大家共同使用的語言，來消除地區與地區之間、民族與民族之間交流的障礙。從而達到960萬平方公里土地上，暢行無誤的有效溝通。

此外，普通話的推廣還能減少地域的隔閡，消除地域和民族歧視，打破方言所營造出的族羣壁壘，從而以語言爲紐帶，強化全國一家、人人平等的觀念。

而普通話的推廣，還帶來了全國人口、資源、文化、市場以及各行各業的有機聯動，尤其在互聯網經濟蓬勃發展的當下，更成爲了中國各民族人民，發展經濟和提高生活品質的重要工具。

如今，普通話已經成爲了聯合國6種官方語言之一，是世界上使用人數第二多的語言。普通話也就成爲了世界人民瞭解中國，愛上中國的一個契機，從而讓越來越多的人聆聽中國的故事。

（外國人的漢語熱）

二、普通話標準度排行，哪些地方推廣難

雖然普通話在全國各地都進行了大力推廣，但是推廣難度和使用程度卻存在着地區性的巨大的差異。

由於普通話的方言基礎是北方話，因此包括東北，華北、華中的廣大北方地區，普通話的普及難度是相對較低的。

尤其是北京、天津、河北以及東北的黑龍江和吉林這些地區，普通話的標準程度在全國絕對是排頭兵。

（普通話標準程度）

而諸如山東、河南、山西、陝西這些北方地區，學說普通話也沒有什麼難度，稍微變一下聲調和語序就能說的比較標準。

可這些地區的方言也是極具特色，也就形成了“親友之間說方言，同學和陌生人之間說普通話”的語言格局，就是所謂的“能說，但能不說就不說”。

而過了秦嶺淮河，普通話的普及難度就大大提升，標準程度也開始了降級。

（中國最難懂的方言之溫州話）

可是，就算是普通話較爲標準的北方地區，多數人的普通話依然帶着些許口音。

更多人還會使用具有當地特色的方言普通話，但只要不影響交流，也都無傷大雅，反而增加了語言的多樣性和趣味性。

那麼，推廣普通話最難的地區都在哪裏呢？

一般來說，與普通話的發音系統差別越大，且少數民族越多的地區，普通話推廣的難度就越高。

（廣東一省的漢語方言分佈）

諸如雲南、廣西、廣東、福建、湖南、貴州這幾個地區，不僅方言與普通話的發音差別極大，而且一些地區還聚居着多個少數民族。

這些省份內部常常都是“十里不同音”，即便是學了普通話，要麼是NL混用，要麼是HF不分，要麼是平舌和翹舌音雜說。

總之，這些地區的居民，尤其是上了年紀的人，就會覺得普通話特別難學，即便學會了，說起來也會感到彆扭，於是乾脆不說，仍以方言作爲日常的溝通語言。

（閩南語與普通話的發音差異極大）

而中國目前仍有2億多人是不會說普通話的，這些人都在什麼地方呢？

要說，普通話說的好不好，普及不普及，一看學歷、二看地區、三看民族。

也就是說，無論什麼地區、什麼民族，只要是接受過基礎和高等教育的人，基本都能說一口較爲流利的普通話。

（各地區的青少年學生都能說普通話）

而至今不會說普通話的人，都集中在農村、邊遠地區和民族地區，這些地方不僅教師和教育資源匱乏，與外界溝通的機會也不多，不具備或較少具備普通話使用的語言環境。

因此，普通話的普及與教育的普及，以及地區發展的平衡性是緊密相關的。

所以，推廣普通話，也是實現全國各族人民共同富裕、同享發展福利的重要一環。

（農村地區的普通話宣傳教育活動）

三、推普會消滅方言？鄉音很美、官話實用

在推廣普通話的過程中，往往會聽到一種聲音，那便是：“普通話是一種缺乏歷史傳承性和韻味的語言。”

畢竟，漢語言中很多的古音、詞彙，在普通話中都沒有得到很好的保存和體現。

而方言卻保留了一個地區的語言特色、風土人情，語言的歷史性演變和漢語言的發展脈絡等等。

於是有人就提出，普通話並不能代表漢語之美，不過是一種蹩腳的語言系統。

（隋代《切韻》一書是以河南洛陽的方言爲基礎）

從而擔心普通話推廣，會讓方言沒有了立足之地，存在着被消滅的危險。

說實話，我國新一代的兒童和青少年，多數都將普通話作爲日常溝通的語言，對方言的掌握程度和使用頻率，相較於父輩和祖輩已經大大降低了。

如此看來，對普通話消滅方言和民族語言的擔心，似乎還有點依據。

（6-20歲人羣各省能熟練使用方言的比例）

但大家必須知道的是，我國少數民族地區皆使用雙語教學，即普通話、漢文字和本民族語言文字在教育中，享有同等重要的地位。

而漢族地區雖然只有普通話這一種教學語言，但多數地區仍存在着很濃厚的方言語境，孩子浸潤在其中，即便不會說，聽懂和理解也是完全沒有問題。

如今，我國在推廣普通話的同時，對方言和各民族語言文字的保護也在同步進行。

（太原方言博物館）

語言學術界對各地方言的溯源，考據與體系完善已經取得了一定成果。

中國新一代父母也開始對方言有了更多認同，一些家庭在方言環境的營造上也有所重視。

各地電視臺中開設了越來越多的方言節目，一些地區更建立起了自己的方言博物館，讓方言成爲了傳統教育與文化傳承的重要組成部分。

除此之外，網絡上開始出現大量與方言有關的流行詞彙和趣味用語，年輕人的交流已不僅僅只侷限於普通話，各地的方言詞彙已成爲中國人日常交流、彼此理解和精神互通的重要載體。

（四川方言流行語音包）

總之，我國的普通話推廣還需努力，因爲那是國人相互理解、同音同種、共同發展的語言紐帶。

在各方的努力下，我國的普通話普及率在2025年也將達到85%。

可方言的保護也勢在必行，因爲那是我們的母語，是我國文化多樣性和豐富性的最直觀表現，是傳承中華文化並體現中國語言之美不可缺少的關鍵所在。

參考資料

[1]李作南.論我國的語言制度[J].內蒙古大學學報(人文社會科學版),1997,(04):69-77.

[2]南方都市報：2025年普通話普及率要達85%，民調九成受訪者支持推普.2021-12-02

[3]“太陽”這個詞，光中國方言就有1079種讀音，但越來越多語言正面臨消失.上觀新聞.2022-02-24