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1978年，爲解決國內高級專業人才斷層，科研和高校人才匱乏的問題，鄧公決定重開留學之路，爲中國實現發展進步彎道超車提供基礎。

此舉的本意是好的，但一些人卻擔心派出去的留學生一去不回，不僅浪費國家資源，而且會爲他人做嫁衣，造成人才流失。

鄧公針對這樣的顧慮，用一段話就打消了其他人的擔憂，讓人深感佩服。

留學計劃勢在必行

1978年，此時距離新中國成立已經過去了29年。

經過這29年的發展，新中國早已從最初的積弱無力，周圍虎狼環伺，西方國家聯合起來孤立我們的窘境。

變得越加強大起來，不僅在西方的孤立下衝出重圍，而且在各方面有了長足的發展和進步。

在軍事方面，我國的解放軍已經在國際上闖出了赫赫威名。

尤其是經歷幾次邊境領土護衛戰之後，我國的軍事實力得到了國際上很大程度上的認可，這也爲我國國際地位的提高奠定了基礎。

在經濟方面，中國逐步建設起了相對完整的工業體系，農業生產也迅速發展，糧食產量逐步增加。

中國的基礎建設也在迅速鋪設，經濟總量相對於建國初期已經有了巨大的增長。

由於軍事實力和經濟實力的增長，爲中國文化的繁榮提供了良好的土壤。

在毛主席“百花齊放、百家爭鳴”方針的指導下，中國的文化和科學事業得到了蓬勃的發展，湧現了許多優秀的文學、藝術、科學成果。

由於綜合國力的提高，中國的國際地位也在不斷上升，在世界範圍內的聲音也越來越洪亮，整個形勢一片向好。

然而，在中國欣欣向榮的背後，卻也隱藏着一個巨大的危機。

那就是人才出現了青黃不接的現象，尤其是在高端人才方面，甚至出現了斷層，而在科技科研和高校人才方面也有巨大的缺口。

人才的缺失導致中國的科技事業的發展出現了阻滯，尤其在一些尖端領域，甚至出現了停滯不前和一籌莫展的現象，

這樣的情況導致在這些領域中國和西方出現了巨大差距，且這種差距無法被追趕，從而落後於世界。

爲了改變這一現象，1978年 6 月，鄧公同意了教育部提出的留學計劃，準備派遣留學生到國外去學習先進技術，回來反哺國內。

其實，對於留學生，中國並不陌生。

從晚清時期開始就有留學生，當時由清政府選派的幾批留美幼童遠渡重洋去美國留學。

彼時這些學成歸來的學子，確實給敗落的清政府帶來了一些新鮮血液和先進技術。

但是對於國家來說，留學也是有風險的，他們或許會被國外世界迷惑，不再回國，到時候國家可謂是損失了錢財，還免費爲他國提供了人才。

因此有人提出疑問：送出去的留學生如果不回來怎麼辦？

留學浪潮開始了

1978年有人問鄧公留學生派出去不回來怎麼辦？鄧公的回答令人佩服。

“中國的留學生大多都是好的，不要擔心出問題，個別人出問題也沒什麼，即使一千個人跑掉了一百個，那也只佔十分之一，還剩九百個能回來。”

這番話是鄧公對，對留學計劃存有質疑和擔心的人的回答。

對於鄧公來說，這並不是盲目回答的，鄧公深刻地知曉留學生的確有一去不返的可能。

但即使這樣的風險客觀存在，也不能因此就完全抗拒留學生的派遣。

如果不和世界接軌，去國外學習先進的技術，那這無異於是在扼殺中國未來的發展，這和當初清朝的閉關鎖國又有什麼區別？

所以，鄧公堅定地支持留學生計劃。

事實上，鄧公自己本就是一位留學生，他早年在法國勤工儉學，之後又去蘇聯留學，而那時候的鄧公留學所面臨的境況十分艱難。

因爲沒錢交學費，鄧公只能邊打工邊學習，他只能在鋼鐵廠當學徒工、在飯店當服務員、在車站碼頭當搬運工來賺取微薄的薪水來填飽肚子。

但即使這樣，鄧公始終堅持不懈地努力學習和工作，充分吸收國外的先進思想，而他也並沒有被國外的花花世界迷住眼，他沒有絲毫想要留在國外的心思。

當時和鄧公一起在外留學的中國學子不在少數，而這些人也和鄧公一樣，即使國內境況艱難，到處都是危險，甚至回國之後一不小心就會失去生命。

但鄧公和這羣人都義無反顧地選擇了學成回國，他們要用自己所學的知識來拯救中國，拯救人民。

留學或許會影響一些人，但這不是絕對的，更多的人是有愛國之心和報國之情的，他們不會忘記自己的祖國，中國更多的是有崇高理想的有志青年。

鄧公因爲有親身經歷，所以他深知不能因爲有潛在的風險，就把所有的學子的路堵死，就把新中國的未來道路堵死。

所以，鄧公在部分人有所顧慮的情況下，依舊拍板決定繼續留學計劃。

在鄧公親自的推動和關懷下，留學計劃報告很快地出爐了，但對於新中國的留學工作來說，這纔剛剛開始。

接下來確定選派留學生的目標國家，是彼時留學計劃的首要任務。

當時世界上有先進技術的國家無非就是美蘇兩國，但由於當時中蘇交惡，關係破裂，中國往蘇聯派留學生無異於天方夜譚。

所以，讓美國同意接收中國留學生成爲留學計劃工作的重中之重。

彼時中美關係雖然在1972年已破冰，雙方有了一定的聯繫，但對於這種幫助中國壯大的事情，美國未必願意。

好在1978年5月，爲了商量和中國正式建立外交關係的問題，美國總統卡特的代表，美國國家安全事務助理布熱津斯基來到北京和鄧公進行會談。

在這場會談中，兩人商定了實現兩國邦交正常化的事宜，爲接下來中國向美國派遣留學生的事務打下一定基礎。

同年7月，美國科技代表團來華訪問，時任國務院副總理的方毅正式向美國提議我國派留學生赴美事宜。

一開始美國是不同意的，但在北大校長周培源，教育部外事局副局長李瓊等諸多工作人員的努力下。

經過對美國官方、民間的不斷訪問下，兩國經過細緻的協商和談判，決定互派留學生。

1978年年末，中國選定了第一批派遣美國的留學生，一共52人，這批人翻開了中國留學史的新篇章。

改革開放的浪潮

1978年首批前往美國留學的留學生們，雖然對美國生活充滿了好奇，但從根本上來說，這些人都沒有忘記自己的任務，也明白自己身上肩負的重大責任和期望。

國務院副總理方毅在臨行前的囑託還歷歷在目，鄧公的殷切期望也銘記在心，更有全國人民的未來都和他們息息相關。

因此，首批留學人員一到達美國就投入到了緊張的學習當中去了，而在完成學習之後。

這批人全部都回到了祖國，參與到“四化”建設，爲新中國的各項事業添磚加瓦，作出了突出貢獻。

首批52名留學生中，有6位先後成爲中國科學院或工程院院士，而其他的人中，1人當選爲歐亞科學院院士，還有3人則獲得中國科學院院士提名。

這些歸國的學者們在之後時間裏，也都獲得了國內諸多頂尖榮譽。

而歸國之後凡是在大學任教的人，全部都成爲各自領域的教授、專家和領軍人物。

這些專家們成爲中國高等教育的基石，在中國高等院校和研究院的學科建設和教育改革中起到了重大積極作用。

如國際著名的數學家，爲新中國數學基礎理論和應用研究作出重大貢獻的張恭慶。

再如我國密碼學泰斗，爲中國數學、密碼學以及信息安全學科的建設和發展壯大作出了不可磨滅的貢獻的裴定一。

這些學界的著名人物都是出身於首批派遣留學生，他們都在各自的領域發光發亮，爲各自學科在中國未來的發展承上啓下，夯實基礎。

鑑於首批留學生帶來的優異成效，此後我國又陸續派出多批留學生，而隨着時間的推移和中國的強大。

中國人留學的選擇也變得更加多樣，不再僅限於美國，也不僅限於國家公派，自費留學的熱潮也在蓬勃興起。

而在第一批留學生出國之際，鄧公的眼光卻不止侷限於人才的培養和國際接軌，鄧公着眼中國全面和國際接軌的問題。

於是，1978年12月18日，鄧公提出實施改革開放的偉大戰略，以經濟爲脈絡，對我國實行全方位的改革開放，讓中國徹底地展現在世界舞臺。

因此當我國的留學政策取得成功，留學項目取得收穫的時候，我國的發展隨着改革開放的進行，也取得了舉世矚目的成績。

改革開放後，中國的經濟高速增長，到現在中國已經成爲世界第二大經濟體，基礎設施也在不斷完善，建成了完整的現代工業體系，人民的生活水平越來越高。

中國的國際地位不斷提高，在國際事務中發揮着越來越重要的作用。

留學計劃可以說是中國改革開放的開端和縮影。

這項偉大的決策讓中國的人才斷層危機得以消融，人才的補充和改革開放的政策相得益彰，歸國的學者們在改革開放的浪潮中爲中國領航。

開放不僅是教育的開放，世界一體化是未來的趨勢，全方位的開放才能讓中國在日新月異地國際格局中更有話語權，中國的進步和發展也必將和整個世界息息相關！

參考文獻：

追尋教育對外開放的歷史印跡 來源：《中國教育報》 2018-10-16　

留學大潮起航人——1978年52名首批赴美留學者簡析 來源：《黨史博覽》2012年第1期

30年，中美關係的重要片斷 來源：中國新聞網 2008年12月02日

改革開放30年 懷念鄧公貢獻 來源：中國新聞網 2008年01月17日