爲什麼現在的學生會把課桌叫“民用機牀”？

近段時間誕生了一個說法：

一種新型“民用機牀”，正在國內冉冉升起。

它精度極高，專產奇蹟，無數奇怪但合理的小發明，正在這裏火速誕生。

不過不在工廠，也不在實驗室，而是在教室裏。

就是那套我們最熟悉的校園桌椅板凳套裝。

如今，這原本只負責承載作業和胳膊肘以及睏意的東西，已經被學生們鄭重其事地命名爲“民用機牀”。

原因是，它現在催生出來的勁爆發明實在太多了。

這裏需要提前說一下的是，看到這裏的大多數人，應該都會想起自己的學生時代，那時候，這套課桌上確實沒少出過“科研成果”。

但現在不太一樣，之所以能升格出“機牀”的說法，是因爲時代變了。

已經不是這種淳樸的時代了。

例如，這個說法之所以最早流行起來，很大一部分原因，就出在校園裏開始流行“手搓顯微鏡和望遠鏡”的奇觀上。

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就在這幾個月內，陸續就有學生用劣質原料，復刻出了具備實用效果的顯微鏡望遠鏡等裝置，引得不少同學們效仿。

當然，說這是什麼科研突破，還遠遠談不上，網上早有教程。

但不得不承認的是，相比起當年摳橡皮的一般操作，這已經明顯進入了另一個量級。

於是也逐漸有了“民用機牀”這個說法誕生，或是“傳奇工作臺”。

在這之後，事情也猛猛往這個方向加速。

但正如你能想象的，必然也不會都是特正經那種。

如果非要分門別類的話，如今這臺校園民用機牀，大致承擔着三類科研任務。

首先是剛需型發明，一切從需求出發，屬於比較實用的一類。

但也正因如此，這一類發明其實並不值得多提。主要還是它們太有用了。

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第二類則是重點：娛樂型工程奇蹟。

典型特徵是沒什麼用，但做出來那一刻，全班都服。

比如前一陣學生間流行比賽疊千紙鶴，比的不是多，是大小。

也是在這類之中，“民用機牀”的含金量開始被抬高了。

因爲一個說法，開始在學生之間反覆流傳：這種東西，放在家裏，做出來的可能性是 0。

倒也不是胡說，因爲只有在課桌前、在拿老師的講課聲當白噪音時，人類才願意把這種事做到這麼細。

最後一種則是，危險但優雅的實驗。

沒人知道它會不會成功，但都知道它大概率會上校規，屬於那種，從一開始就沒打算在老師那全身而退的項目。

比如用紙筆做小槍模型的，早年就流行過一陣，甚至誕生了“晨光軍工”“得力軍工”的說法。

現在雖然創意不減，但收斂了許多。

畢竟“民用機牀”再精密，也終究敵不過名爲班主任的高級質檢員。

所以如此來看，現在學生們會把課桌稱爲機牀，並不奇怪。

對比多年前，那時候的課桌頂多只能算個簡陋的手工作坊，產出的也不過是些橡皮球。

而如今，在這一代學生手裏，這方寸之地顯然已經悄悄完成了產業升級。

至於這種升級是好是壞，很難評判。

只能說，人類在“如何體面地打發無聊”這件事上，確實展現出了永無止境的進化能力。

本文轉載自微信公衆號，外星小姨給你講述地球上的迷惑人類和怪奇科學。

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