大學生短劇看多了，需要讀些嚴肅文學平衡｜關於少兒閱讀現狀的問答

近期，關於少兒出版“成功學”氾濫、榜單充斥焦慮情緒的現象引發童書出版人反思，也引起社會大衆共鳴。從近年“成功學”書籍逐漸在銷售排行榜上攀升，到新媒體流量主導閱讀內容選擇，少兒閱讀現狀正在發生令人擔憂的變化，並將深刻影響着下一代少兒的精神成長。今年《全民閱讀促進條例》施行，本月也將迎來世界讀書日，少兒閱讀的品質和發展是促進全民閱讀的重中之重，我們特此邀請了四位熱愛閱讀的學生進行一次閱讀現狀問答，年齡覆蓋小學到大學，從閱讀狀態、閱讀選擇到閱讀媒介，她們的聲音部分回應了少兒閱讀的當下與未來。

回答者：老聖恩（中文系大三學生）

流行與經典，知識與文學

文學報：在視頻內容和興趣日益廣泛的當下，你的閱讀節奏如何？包括紙質閱讀和電子閱讀，也包括精讀和泛讀。

老聖恩：精讀情況變少了，大多時候是泛讀和略讀。如果一本書不能一口氣讀完，就很難讀完。大二閒暇時讀了半本《美麗新世界》，至今還沒再拿起來讀完。少數的精讀時間都用在了選修課的課題作業相關書目上，例如讀林白的《迴廊之椅》和邱妙津的《鱷魚手記》，前者是電子書，後者購入了紙質書。爲了練習創作又讀了一遍馮內古特的《五號屠場》，但主要是爲了參考行文方式和敘事結構，比起初讀的理解和欣賞反而是在功利性地解構，可以說變成了先精讀後泛讀。

文學報：如果有機會讓你回到小時候，就閱讀這件事你最想做一點什麼改變？

老聖恩：讀更多書吧，現在雖然時間也還算充裕，但閱讀慾望已經大幅消退了，那種求知若渴的情感是很寶貴的。尤其是小學時代，學習好不好是能力水平，但黃金記憶力拿來閱讀真的裨益無窮。

語文與課外，閱讀與作文

文學報：作爲一名大學中文系學生，你現在的閱讀能保證嗎？據你觀察，身邊的同學們還看不看紙質書？

老聖恩：現在的閱讀量反而比初高中少了很多。在和親友們交流後發現，很多漢語言文學專業或愛好文學的年輕人和我有一樣的閱讀經歷，即：小學初中閱讀大量經典文學、初高中開始涉獵網絡文學和更個人化的細分門類方向、升入大學和步入社會後反而幾乎只閱讀專業書籍和通俗的網絡小說。例如我個人初高中開始偏好閱讀推理小說，有朋友開始閱讀科幻小說等，當然更復雜的經典文學也是在這個階段閱讀的，如《百年孤獨》等。

就讀漢語言文學專業後，我的閱讀範圍基本上限制在了專業必讀篇目上。極少數自行選擇的閱讀書目也是爲了自己創作而進行的目的性閱讀，漫無目的的博覽行爲基本上消失了。一個是心境上的改變，一個是受限於課業壓力和現實需求。此外也會偶爾看些不需要動腦的網絡小說，這類小說大概起到消磨越來越碎片化的時間、讓大腦休憩的作用。

在選修短劇劇本創作課後，我堅定了傳統的文學作品閱讀和創作的心情。看了一學期《先婚後愛》《贅婿之龍王歸來》《真假千金》等等流量爆款題材的劇本後，我意識到人一直喫快餐真的會營養不良。和很多選修該課的同學們一樣，我不是短劇的受衆，但被要求以學徒和創作者的心態閱讀短劇劇本。這些課程內容對我的精神狀態和心理健康造成了極大的“傷害”（開玩笑），當時我不得不閱讀一些嚴肅文學來滌盪短劇劇本帶來的高強度審美與價值觀衝擊，這也是我近期頻繁主動閱讀嚴肅文學的時刻。

本專業的同學們閱讀紙質書的情況很少了，大多數是面對喜歡的作品和作者才考慮購入紙質書收藏欣賞。電子書方便、低價的優勢確實是太大了。我個人有閱讀紙質書的習慣，更傾向於購買紙質書閱讀，但也只是一種慣性使然，不能稱之爲堅守。

文學報：近期一份2025年少兒出版零售排行榜引發關注，對這份排行榜你有什麼想法？

老聖恩：與其說是少兒出版零售排行榜前十，不如說是少兒父母最喜愛榜單前十。不知道這反映的是少兒閱讀書目自主選擇的喪失，還是少兒停止自主閱讀的現實。就榜單第一本和第七本而言，不得不認爲現在的青少年閱讀有些淺顯和功利；而榜單其餘書目就令人啼笑皆非了。成功學、厚黑學書籍是青少年的閱讀喜好嗎？是青少年的閱讀需求嗎？至於榜單第八本、第九本能並居其位，不由得令人懷疑背後是統一採購之功。

誠然在短視頻和遊戲席捲青少年的當下，閱讀這件事本身會受到衝擊，但這份榜單已經看不到一絲青少年自主選擇的痕跡，因此我無法據此作出青少年閱讀如何的評價。

閱讀的媒介，閱讀的生態

文學報：你看短視頻嗎？如果有關於少兒閱讀的短視頻，希望看到哪些內容？

老聖恩：我比較多的是看一些科普向、萌寵向和追星向的內容，如果包括圖文帖子，那也看文學討論和文學娛樂性討論的內容。希望看到圖畫書的動畫短視頻，可以有效解決圖畫書單價高、性價比低的問題，被更多孩子看到。

文學報：人工智能可以快速提煉一部書籍的內容，你有使用過或者有興趣使用嗎？

老聖恩：使用過，說實話非常有必要。讀漢語言文學專業，收到的必讀書單如果真的每一本從頭到尾閱讀下來幾乎是不可能的任務。大部分的必讀書目都依賴人工智能提煉來了解具體內容。只有非常感興趣和考試的重中之重纔會選擇閱讀原文，既是無奈之舉也是偷奸耍滑（汗顏）。

文學報：如果放寬些閱讀的概念，除了書籍報刊，還有什麼也可以是閱讀？

老聖恩：作爲“ADHD”，我習慣閱讀一切目之所及的文字。小時候讀食品和日化品的配料表，很早就獲取和深化了一些常識乃至於化學知識，這也算是閱讀吧。對廣告和店招文字的閱讀也有助於建立幼年期的理解力，甚至小飯店的菜單第一次讓我實際感知了什麼是排列組合。我個人認爲任何文字的閱讀都是有意義的。

文學報：給還在童年裏的小朋友一些閱讀方面的寄語或建議吧。

老聖恩：廣開讀路，不要因爲推薦類別是成人文學就不去讀，其實除了哲學類書籍確實很難懂以外，別的書籍閱讀門檻就在三年級左右吧，沒什麼晦澀的內容，尤其是小說。除了幼年期可以多讀一些色彩鮮豔、圖文並茂的讀物，小學高年級就可以閱讀純文字的書籍了。科普類讀物也很重要，從普適性而言，這類書籍的實用性的確要超過文學性的書籍。