文匯時評｜大廠開出高薪，並不意味着文科無需革新

近日，“AI大廠開出月薪3萬-5萬元瘋搶文科生”的話題引發熱議。這並非文科生進AI大廠就業首次受到關注。過去一年多，它已經成了一個梗：一邊是文科衰落論，另一邊是就業季文科生“逆襲”進大廠的新聞反覆刷屏。

這種強烈反差，折射出文科當下的尷尬處境：文科生被大廠瘋搶並不意味着傳統文科的價值迴歸。與其說，這證明文科在AI時代仍被需要，不如說這是文科面臨的又一次 “壓力測試”。在技術快速迭代的當下，傳統文科若走不出“舒適區”，那可能就會真的如一些學者擔憂的那樣，“當人文必須通過證明自己對AI有用才能獲得認可，那它的自我價值就已經消失了。”

從公開信息看，字節跳動、騰訊、阿里等高科技企業新增的AI內容策略、人機交互敘事等崗位，八成以上不限理工科背景，反而優先錄用中文、哲學等文科專業畢業生。這是因爲，AI雖能高效完成標準化任務，卻缺乏對人性的深度洞察、對情緒的精準共情、對價值的理性判斷，而這些正是文科生經過長期專業訓練所具備的核心能力。

不過，從大廠招聘的底層邏輯看，從大模型初期需要文科生擔任“語言培訓師”，教會AI規範表達，到如今需要文科生充當 “人生導師”，幫助AI理解人類情感、倫理與價值——這些固然爲文科生打開了新的就業通道，但這類依附於AI需求的崗位，同樣可能被持續迭代的技術所替代。因此，這不足以證明傳統文科價值已經迴歸。

反觀現實世界裏的文科，近年來處境頗爲嚴峻。哈佛大學、哥倫比亞大學、芝加哥大學、波士頓大學等名校大幅縮減人文社科招生規模，不少曾躋身優勢學科的人文學科也未能倖免；國內高校近十年撤銷的專業中，文科佔比居高不下，新增專業則寥寥無幾。再細細觀察，被裁撤的公共事業管理、市場營銷、產品設計等專業，大多存在課程陳舊、與社會需求嚴重脫節等問題。

那麼，文科真的失去價值了嗎？答案是否定的。科學界與教育界早有共識：AI時代更需要人具備原創能力。那麼原創能力的天花板如何打破？不是靠推理，也不是靠邏輯這些收斂性思維，而更依賴於發散性思維提供的無中生有的想象力，而這種能力的培養，恰恰依賴人文與藝術教育。同時，AI時代的人才更需要理解世界、應對複雜問題，而這同樣離不開文科，但必須是迭代升級、與多學科交叉融合的新文科。

事實上，在經過一輪文科專業調整之後，國內外高校已開始重新佈局、升級文科建設。今年初，哈佛大學推出跨學科專業“能源、氣候與環境”，人文學科是其核心支撐，課程由物理學家、歷史學家與社會學家聯合授課；賓夕法尼亞州立大學開設“信息技術倫理與合規”學位，聚焦AI倫理、數據隱私與網絡安全政策；牛津大學投入1.85億英鎊新建世界級人文研究中心，整合英語、歷史、哲學等八大人文院系，以跨學科合作應對AI倫理等時代挑戰；香港大學設立專項“人文基金”，加大對人文社科項目投入，回應當代社會複雜議題；復旦大學哲學系成立科技倫理研究院，匯聚科學家與人文學者，共同爲科技發展劃定邊界……

不難看出，這些迭代升級的文科，既融合了科技理性與人文理性，又主動面向變化的世界、擁抱新領域。唯有這樣的文科，才能與科技深度融合、平等對話，向技術發問、爲技術立界。這，纔是文科在AI時代的真正使命。

簡言之，AI時代的文科，不該只是教學生如何被“大廠”選中，而應教人如何在技術狂飆突進的時代站穩腳跟、守住本心。這樣的文科，守護的是那些無法被量化、卻定義人類尊嚴的價值：正義、美、真理、愛與同情。否則，即便培養出再多 “逆襲” 進大廠的畢業生，也終究守不住文科最珍貴的靈魂。