“一輩子用生命在講臺上歌唱”的於漪老師走了，享年97歲

優秀的人民教師是什麼模樣？在很多人心中，浮現的第一個名字是——於漪。

躬耕基礎教育七十餘載，上海市楊浦高級中學名譽校長、語文特級教師於漪，早已成爲萬千教師職業成長路上的精神標杆。她那句“站上講臺就是生命在歌唱”，更是穿越時光，激勵着一代又一代年輕教師紮根講臺、深耕教育。

今天（3月15日）上午，一則悲痛的消息傳來：人民教育家、我國基礎教育優秀教師的傑出代表、上海市楊浦高級中學名譽校長於漪因病醫治無效，於2026年3月14日22時18分在上海逝世，享年97歲。

97歲的於漪先生，走完了她平淡卻絕不平凡的一生，也圓滿兌現了自己對教育的承諾——直至生命最後一刻，她心中惦念的，依舊是那方講臺，還有她心心念唸的學生。

於漪先生走了，但熠熠生輝的於漪精神，永遠是全國教師追尋的方向。

她始終奔走疾呼：

把快樂還給童年，把健康還給少年

於漪的語文課，始終秉持“以文育人，觸動心絃”的初心，讓文字有溫度、讓課堂有力量。

爲了上好每一堂課，她甘願傾注十倍、二十倍的時間打磨備課；即便執教數十載，依舊堅持每課撰寫教案、落筆教後記，在覆盤裏精進教學。爲了讓課堂表達“要言不煩、一語中的”，她特意留下“廢話記錄”，將課堂上的冗餘表述一一記下，反覆自省、不斷改進。

她的每一堂課，都堪稱公開課的水準——有青年教師從1976年起，連續聆聽她3000節語文課，最大的感受是：於漪教課，從無重複。即便是同一篇課文，面對不同的學生，她總能教出新意、講出不同的深度。正如於漪所言：“每一節課的質量，影響到孩子生命的質量。教師的工作，一個肩膀挑着學生的現在，一個肩膀挑着國家的未來。”

面對教育中“唯分數論”的偏頗，當很多家長和學生大量精力投入知識技能訓練，卻忽視對孩子做人品格的培養時，於漪始終奔走疾呼：“應該把快樂還給童年，把健康還給少年，把活力還給青年。”

作爲上海首批語文特級教師，她提出的語文學科“工具性與人文性統一”理念，被正式寫入國家課程標準；她“教文育人”的教育思想，更深刻推動了語文教育的改革與發展。

步入新世紀，她又率先提出語文學科“德智融合”理念，主張充分挖掘學科內在的育人價值，將其與知識傳授、能力培養深度融合，通過立體化施教、全方位育人，讓立德樹人真正落地學科主渠道、課堂主陣地，同時強化教師的育德能力。這一理念與當下強調的學科核心素養高度契合，獲得全國教育界的廣泛認可與推崇。

她叮囑身邊老師：

做教育要“目中有學生”，不能只盯着“尖子”

從教一生，於漪常主動接手“亂班”“亂年級”，在她的字典裏，從沒有“差學生”三個字。“不要隨便講學生不好，我教了一輩子書，真的覺得沒有不好的學生。”這是她常掛在嘴邊的話。

楊浦中學75屆學生小蔣，曾是班裏出了名的 “皮大王”。父親管教無果後一氣之下將他趕出家門，甚至對於漪說：“這個兒子我不要了！” 於漪耐心勸說家長，又把小蔣帶回自己家中，像照料親生孩子一般呵護他、引導他。她常說：“對孩子要丹心一片，其實孩子的本質都是好的，不過是偶爾沾染了一點灰塵，幫他們撣掉就好。孩子心裏透亮，最懂得老師的真心。”

她總叮囑身邊的教師，做教育要“目中有學生”——不是隻盯着幾個學習尖子，而是要面向全體學生，尤其關照那些有個性的孩子，及時爲他們糾偏引路，讓每個孩子的個性都能得到良性發展。“我的學生不一定是最優秀的，但他們都是家庭的寶貝、國家的寶貝。我當教師，不求他們日後多顯赫，只求他們能成爲社會的好公民，踏踏實實服務國家、服務人民。”這是她的教育期許，也是她一生的育人追求。

於漪不僅言傳，更以行動詮釋着真正的教育家精神。2023年9月，記者向於漪約稿，希望她能在《文匯報》上爲大衆解讀一下教育家精神的內涵。彼時，她剛因腰椎骨折、躺在牀上不能出門，而家中常陪伴她的親人又恰逢出差。我一聽，心裏涼了一半，心想此次採訪恐怕不能成行了。沒想到，於漪不但答應了採訪，還特地叫來她的兒子一同陪伴。

爲了不給於漪增添負擔，我事先提出以她口述、我來成文的方式完成採訪。沒想到當天，身體尚未完全康復的於漪，已早早坐在客廳等候。我剛坐下，她便拿出已經寫好的整整四頁紙的手稿放在書桌上，她對我說：“我怕給你增添工作負擔，昨天下午我自己寫了一稿。”隨後又一字一句，認真爲記者解讀內容。

讓我難忘的是，那四頁文稿一氣呵成，只有一處修改，字裏行間皆是嚴謹與真誠。這一言一行都是真正的“教育家風範”。包括我在內，這些年，很多和於漪老師打過交道的教師、記者們都感慨，和於漪老師相識相交，每一次相逢、每一次交流，都能學到很多，讓人深受教益。

她一輩子心繫教育：

一輩子做教師，一輩子學做教師

教師這份職業，究竟有着怎樣的重量？於漪曾這樣向記者袒露心聲：“我的工作是教書育人、立德樹人，這份工作的質量，與國家的命運、民族的命運、老百姓幸福生活的創建，血肉相連、休慼與共。”懷着這份赤誠初心，“生命與使命同行”，成爲她刻入骨髓的人生信條。

她始終心繫青年教師的成長，想方設法爲他們搭建平臺、創造機會，甘願做幕後的推手，把青年教師推向前臺、推上舞臺。“事業的成功要靠團隊、靠大家”“一個人的精力是有限的，我們的教師隊伍一定要有團隊。作爲一塊墊腳石，我能給大家墊一步，便是終生有幸。”樸實的話語，藏着她對教育事業的無私大愛。

在2018年9月8日舉行的上海市第34個教師節主題活動現場，“上海市教育事業傑出貢獻獎”獲得者於漪老師帶領新入職教師代表莊嚴宣誓。（攝影：李立基）

在她的悉心發掘與傾心培育下，一批批青年教師脫穎而出，更形成了全國罕見的“特級教師”團隊。從上世紀八十年代開始，她先後培養了三代特級教師，累計“帶教”全國各地100多名青年教師，程紅兵、陳軍、陳小英、王纓、譚軼斌、朱震國、黃榮華等一衆教學能手紛紛嶄露頭角，成爲各地教育戰線的中堅力量。

“一輩子做教師，一輩子學做教師。”這是於漪的名言，更是她一生的真實寫照。教師，這份崇高而神聖的職業，承載了她一生的追求與熱愛。

她格外喜愛聞一多的《紅燭》：“紅燭啊！流罷！你怎能不流呢？請將你的脂膏，不息地流向人間，培出慰藉的花兒，結成快樂的果子！”這何嘗不是於漪一生從教的生動寫照——如紅燭般燃盡自己，以畢生心血澆灌桃李，用一片丹心照亮萬千學子的成長之路。

記者曾多次與於漪先生對談，她眼中始終閃爍着對教育的熾熱光芒：“當了一輩子教師，雖九死而不悔。假如我有第二次生命，仍然會毫不猶豫地選擇教師這一崇高而神聖的職業！”

先生雖逝，精神永存。於漪先生用七十餘載的堅守，詮釋了人民教師的初心與使命；她留下的教育思想與精神財富，將永遠指引着萬千教育人，在教書育人的道路上，步履不停，薪火相傳。