中高考語文考試也應加入聽說測試？上海語文名師：有必要，但難執行

正在進行的全國兩會上，全國政協委員、上海科技館館長倪閩景將目光對準人工智能，他認爲，可以利用AI技術開展國家語文課程聽說能力教學與評價改革。

他指出，我國國家語文課程的評價體系長期存在“一條腿走路”的失衡局面：外語（尤其是英語）評價體系普遍包含聽說考試，而作爲母語的語文，其國家級、大規模的評價卻幾乎完全侷限於讀寫。這導致了一個根本性的育人導向偏差：我們對跨文化交流的“表達能力”嚴陣以待，卻對決定個體思維質量、文化傳承與創新效能的母語“表達能力”缺乏系統性、標準化的考覈牽引。

對於倪閩景委員的建議，語文教學界怎麼看？復旦大學附屬中學語文教研組長王希明接受文匯報記者採訪時表示，語文是一門學習國家通用語言文字應用的實踐性課程，包括書面語和口語。長久以來，語文考試致力於考察書面語言的應用，而忽略了口語表達。在他看來，新時代的語文教學注重教學考一體，要求考察在真實情景中的應用能力。而口語交際是日常生活中與語文相關的、非常重要的實踐活動，應該在教學中體現。

聽說測試主要考察實際語言情境中的傾聽理解能力，以及表達能力，所以聽說測試進入語文考試是有必要的。

華東師範大學中文系教授徐默凡也認同聽說測試的必要性。他表示，聽說測試從內容上來看可以包括小組討論、調查、訪談、即興演講、辯論等場景。但從實際操作層面來說難度不小，一方面考試條件不允許，另一方面聽說能力的測試標準很難建立，容易引發糾紛。“目前，我並不建議在語文考試中加入聽說測試。”