全網點贊“班主任退出家長羣”？異化的家校關係是應該重構了！
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馬年新學期剛開學，遼寧某地教育主管部門一紙通知引發廣大家長關注——班主任及任課教師整體退出班級家長微信羣，由學校行政人員、家委會統一管理，僅用於發佈官方通知。對此，當地教育局表示，此舉的初衷很清晰，一是規範家校溝通的流程，幫老師卸下非教學的重擔；二是引導學生養成自主管理的習慣。
“班主任退羣”風波撕開了家校微信羣變味的遮羞布。家長雖對教育局做法褒貶不一，但對重構家校關係的邊界的期盼卻出奇一致：家校共育，不等於“家校共聊”；關注孩子，不等於“監控班羣”。讓老師安安靜靜地教書，讓孩子意識到學習是自己的事情。這不僅是溝通方式的改變，更是對教育本質的迴歸。
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