5位“大院士”參與評審，10名上海學子獲評“小院士”

小選手在介紹自己的科創作品

智能藥盒守護老年人用藥安全，遊戲化跳繩裝置讓運動告別枯燥，AI智能玩偶爲青少年搭建心靈港灣……昨天（11日），2025年“雛鷹杯”紅領巾科創小能手暨第23屆上海少年科學院“小院士”交流展示活動上，上海中小學生將洞察生活的“金點子”轉化爲兼具實用性與溫度的科創產品，用奇思妙想回應社會需求。

記者從主辦方瞭解到，此次共有10名上海的少先隊員從衆多參與者中脫穎而出，榮獲上海少年科學院“小院士”稱號。值得一提的是“小院士”的評審陣容——直接參與的兩院院士就有5位。此外，整個評審過程也非常嚴格，用評委們點評項目時的話來說，青少年的科技創新要符合這個年齡段的特質，相比追求“高精尖”的技術突破，引導青少年關注社會和身邊的細微需求，這正是培養創新能力最寶貴的起點。

細緻觀察催生實用發明

體育課上，羽毛球比賽精彩紛呈，撿球的繁瑣卻讓師生們頭疼不已。相信很多人都對此深有體會，上海民辦尚德實驗學校學生劉浩洋就靈機一動，設計出了一款羽毛球自動撿拾裝筒一體機。這款裝置前端搭載毛刷結構，可將近處的羽毛球輕巧地送入後端球筒；當單筒收集滿14個羽毛球時，步進電機會驅動旋轉機構自動更換空桶，實現不間斷的自動化收集。“我在體育課結束後多次試用過它，撿球效率確實有明顯提升。”劉浩洋自信地介紹着自己的作品。

上海市曲陽第二中學學生何小雨則將目光投向了跳繩運動。在她看來，傳統跳繩運動有些枯燥，雖然能鍛鍊身體，但樂趣不足。爲此，她研發了一款融合實時聲光反饋的遊戲化跳繩裝置。該裝置能把每一次跳躍轉化爲LED燈帶的動態光效，在關鍵節點還會發出語音鼓勵，同時設置了多種遊戲模式，讓單調的體能鍛鍊變成了一場充滿趣味的實時挑戰。

選手們的作品大多源於對生活的觀察

城市治理中的小問題，也成爲青少年科創的切入點。上海師範大學附屬嘉定中學的王藝辰聚焦校門口上學高峯期的擁堵難題，完成了《碳中和-中學上學交通調查報告（以上師附中附小爲例）》。她大膽設想，通過設計斜向橫道線、優化紅綠燈配時等方式改善交通狀況，並以此爲核心開展了系統性的課題研究。

“這些學生的科技素養令人驚喜，展示出了旺盛的創造力。”中國工程院院士楊爲民在評價學生項目時說，不少學生敏銳捕捉到生活中的“剛需”或者存在的問題，並運用科技手段加以改進，研發的產品具備很高的實用價值。

科創成果背後湧動溫暖力量

科創不僅有技術的硬度，更有人文的溫度。在活動現場，上海閔行區民辦美高雙語學校的林岷鋒帶來了基於AI智能體的健康數據共享系統，其背後的故事讓現場觀衆動容。林岷鋒的太外公患有糖尿病，老人因誤食蛋糕引發酮酸中毒，最終不幸離世。這段悲痛的經歷，促使他立志爲老年人設計一款健康管理系統。

“許多老人不清楚自己的飲食禁忌，也不會堅持記錄血糖，小小的疏忽可能引發嚴重後果。”林岷鋒介紹，該系統支持用戶通過語音輸入飲食、用藥、健康狀況等信息，數據會自動同步至雲端，家屬與醫生可實時查看，爲老年健康保駕護航。

10名學生最終獲評“小院士”稱號

華東師範大學第二附屬中學附屬初級中學學生黃雪潤已是兩屆“小院士”稱號獲得者。作爲住宿生，她注意到同學們普遍存在的傾訴需求，於是發明了一款兼具學習輔導與心靈陪伴功能的具身智能玩偶，目前該產品已在學校內推廣。

中國科學院院士陳凱先對這羣“小科學家”也讚不絕口。他直言，“今年湧現了多件讓人感動的作品，我們能看到這一代青少年對社會責任的思考與他們的擔當，感受到科創背後的溫暖力量。”

爲拔尖人才培植創新沃土

本屆“小院士”的科創作品均紮根真實的應用場景，覆蓋城市治理與公共安全、健康關懷與無障礙支持、綠色發展與生態保護、學習成長與文化創新等多個領域，努力用科技創新助力城市發展、提升民生福祉。中國工程院院士莊松林已第二次擔任評委，讓他尤有感觸的是，越來越多青少年的科創作品融合了人工智能、大模型等前沿技術，展示了他們作爲互聯網原住民的優勢。

如何讓“小院士”成長爲未來的“大科學家”？

在點評具體項目的同時，不少評委也就拔尖人才的早期識別和培養給出中肯建議。莊松林說，應鼓勵中小學生將視野投向廣闊的自然與社會，呵護他們的好奇心，錘鍊他們的觀察能力與創造能力。“培養拔尖創新人才，不能讓孩子困在題海中，要用前沿科技成果爲他們的成長賦能。”

楊爲民則強調了實踐之於青少年成長的重要性。當下，信息獲取渠道異常豐富，除了基礎理論知識的學習，更要爲他們提供更多動手實踐、開展實驗的機會，讓他們在實踐中提升創新能力。

本次活動由共青團上海市委員會、上海市教育委員會、少先隊上海市工作委員會聯合主辦。未來，主辦方將持續完善青少年科創實踐平臺與資源支持體系，推動科技教育從課堂走向真實世界，讓更多少先隊員在發現問題、探究驗證、創新表達的過程中提升科學素養與創新能力，爲上海建設具有全球影響力的科技創新中心築牢青少年人才根基。