新一輪“雙一流”建設啓動！2026年全國教育工作必看這六大變化

新一輪“雙一流”建設即將啓動，人工智能通識教育將覆蓋所有學段！1月8日，2026年全國教育工作會議在京召開，中央教育工作領導小組祕書組組長，教育部黨組書記、部長懷進鵬部署新一年攻堅任務，爲“十五五”教育發展定調。

最受關注的六大變化——

啓動新一輪“雙一流”建設

會議透露，爲適應國家和區域重大戰略需求，將持續優化高等教育結構佈局，分類推進高校改革，啓動新一輪“雙一流”建設。

一流大學和一流學科是教育強國的鮮明標誌。2015年“雙一流”建設正式啓動，成爲我國高等教育發展的重要里程碑。“十四五”正好是第二輪“雙一流”建設期，相關數據顯示，“雙一流”建設高校在服務國家重大戰略中成效顯著，培養全國超過50%的碩士、80%的博士，承擔了90%以上的國家急需高層次人才培養專項任務，湧現出一批“挑大樑”的優秀人才。

推進健康學校建設

會議強調，將推進健康學校建設，促進學生身心健康、全面發展。

學生身心健康是千萬家庭的共同關切，更承載着國家與民族的未來期望。“十四五”期間，教育系統深入貫徹“健康第一”教育理念，持續推動五育並舉，積極破解“小眼鏡”“小胖墩”及心理健康等現實問題。隨着健康學校的建設，期待未來教育不僅要讓學生“身上有汗、眼裏有光”，更要助力他們“心中有夢、腳下有力”。

啓動國家交叉學科中心建設

會議透露，將啓動國家交叉學科中心建設。

隨着產業迭代的加快和社會需求的不斷變化，單一學科難以應對複雜重大的現實問題。2021年1月，國務院學位委員會、教育部印發《國務院學位委員會教育部關於設置“交叉學科”門類、“集成電路科學與工程”和“國家安全學”一級學科的通知》，“交叉學科”正式成爲我國第14個學科門類，從制度層面打破了學科壁壘。這標誌着我國的學科佈局進入“交叉突破”的新階段。有專家認爲，此次建設國家交叉學科中心，旨在以重大科研任務引領人才培養和學科交叉融合，以學科深入交叉融合催生重大基礎理論。

加快普及全學段的人工智能通識教育

會議指出，將加快普及全學段的人工智能通識教育。

“全學段教育”是指將人工智能教育貫穿於各個學習階段,打破傳統教育階段之間的壁壘,形成一個有機銜接、協同發展的教育體系,利用人工智能自身具備前沿性、開放性、交叉性等特徵,更早地識別引導學生、更高效更有針對性地培養學生。當前,世界主要國家大都十分重視人工智能人才培養,並推出了相關計劃。比如,美國的“AI for K—12”計劃、歐盟的“數字教育行動計劃（2021—2027）”、新加坡的“AI Singapore”項目等,都將人工智能素養作爲國家競爭力的核心指標。專家指出，在推進人工智能全學段教育方面,既要堅持整體設計、系統推進,構建大中小學一體化的教育體系；又要加強多方協同,爲推動人工智能教育廣泛普及提供重要支撐，同時在加強人工智能技術培養的同時,對學生的啓智、人格的培養和基本的認知能力、解決問題能力的培養絕不能放鬆。

更好應對學齡人口變化，優化基礎教育資源佈局

會議提出，要更好應對學齡人口變化，優化基礎教育資源佈局。

針對學齡人口變化的排浪式特徵優化基礎教育資源佈局，是當前教育戰略的核心任務之一。排浪式學齡人口變化指人口出生波動引發的學齡兒童數量週期性高峯與低谷，這種波動對教育資源配置提出動態挑戰，需通過前瞻性規劃和靈活機制實現優化。

提升終身學習服務品質

會議提出，要提升終身學習服務品質。

構建服務全民的終身學習體系，是提高全民素質、提升國家發展能力水平的必然要求。這其實和我們每個人的生活息息相關。對我們來說，這意味着：想換工作，會有更靠譜的培訓幫你掌握新技能；想學新東西，線上線下都有合適的課程可以選擇；工作中遇到難題，能找到繼續學習提升的途徑；哪怕退休了，也能方便地學點新愛好，讓生活更有意思……說白了，就是讓我們每個人在人生的任何階段，想學習的時候都有地方學、有東西可學、學得有用。