上理工附中攜手“軍號嘹亮”老戰士創新構建“大思政”心育體系
歲末年初，上海理工大學附屬中學深入推進一項融合紅色精神傳承與心理健康關懷的育人實踐。自2025年秋季學期起，學校有計劃引入“軍號嘹亮”老戰士講演團心理服務分隊，構建以學校爲主導、老戰士團隊爲專業支撐的特色育人路徑，推動思想政治教育與心理健康教育有機統一。
該志願者隊伍由23位軍休幹部組成，涵蓋多位擁有高級職稱、大校軍銜及碩博士學位的專家。學校根據實際育人需求，重點引入具備心理專業背景的服務分隊，成員包括教授級心理醫師、心理督導師、心理治療師及國家二級心理諮詢師等。他們兼具豐富實踐經驗與深厚紅色底蘊，曾參與多項重大心理援助任務，爲學校心理健康教育體系的科學化建設提供了有力支撐。
針對高一新生常見的適應壓力與學習動力調節等問題，學校在開學前系統規劃“慧心成長·攜手同行”大思政心育體系，邀請“軍號嘹亮”團隊作爲重要合作伙伴，將老戰士的政治智慧、人生閱歷與心理專業能力融入立德樹人全過程。
鑄魂：國防課堂點燃報國壯志
學校“大思政”教育體系從高一軍訓階段啓動。八月下旬，張進明副教授作《觀科技強軍偉力、立知識報國壯志》專題講座，從歷史脈絡、抗美援朝精神延伸到當代國防科技成就，引導學生將愛國熱情轉化爲刻苦學習、投身科技的實際行動。援越抗美二級英模欒景順大校也走進校園，以親身經歷講述空軍高射炮部隊的英勇事蹟，深刻闡釋犧牲與奉獻的精神內涵，爲新生帶來生動的愛國主義教育課。
引路：奮鬥故事校準青春航向
9月19日，在學校《奮鬥的青春 時代的使命》主題團日活動中，鄔沈青副教授分享了她通過不懈努力考入中國人民大學，並取得律師資格與國家二級心理諮詢師證書的奮鬥歷程，生動詮釋“奮鬥是青春最亮麗的底色”。張進明大校則以自身從士兵成長爲教授、大校的經歷，闡述“立志是開端，奮鬥是路徑”的體悟。互動環節中，學生們提出的學業壓力調適、學習動力激發等問題，均得到老師們懇切而智慧的解答。
活動最後，擁有59年黨齡的餘錫生老戰士寄語學子：“願今日點燃的星火，照亮你們未來的道路——以奮鬥爲筆，用行動作墨，親手描繪屬於自己的壯麗青春。”真摯話語令在場師生深受觸動。
聚力：構建“三位一體”心育守護網
爲系統提升學生心理支持效能，學校自10月起實施“慧心成長”賦能計劃，構建學校主導、家庭盡責、社會支持、專業力量介入的“家校社協同”心育網絡，推動“大思政”工作從課堂延伸至家庭、輻射至社會，將價值引領與心靈滋養融入學生成長全場景。
班主任通過專項培訓，掌握“察行爲、析成績、觀關係、聯家校、建信任”的觀察方法與共情技巧，成爲學生成長的敏銳觀察者與貼心引導者。任課教師學習在學科教學中滲透心理健康教育，掌握營造心理安全課堂、培養成長型思維的策略。學校還組織專題家長活動，由心理專家提供一對一指導，幫助家長掌握科學溝通、情緒調節與家庭支持方法，推動家庭教育從“關注分數”向“陪伴成長”轉變。
三方聯動職責明確：班主任負責日常觀察與初步干預、協調資源；任課教師側重課堂心育滲透與環境營造；家長重在情感支持與家庭引導，共同形成“密切觀察—及時支持—科學引導”的育人閉環。
回聲：育人實踐獲社會廣泛認可
在學校系統部署與老戰士團隊專業支持下，“軍號嘹亮”講演團已在校開展四次主題教育活動，成效顯著，先後獲上觀新聞、今日頭條、學生導報等多家媒體報道，產生積極社會反響。
上理工附中與“軍號嘹亮”團隊的合作實踐凸顯三大特點：
· 紮根於“實”。堅持從學校育人實際和學生真實需求出發，內容設計務實精準，嚴守專業倫理，注重保護學生隱私與心理安全，確保每次活動在安全、信任的環境中回應真問題、產生實效果。累計12次的媒體報道正是紮實成效的社會印證。
· 着力於“新”。創新構建“紅色引領+心理護航”融合育人模式，打造“老戰士+專業教師”協同育人共同體，通過紅色基因感染力與心理科學專業性有機結合，探索具有時代特點的關心下一代工作新路徑。
· 着眼於“深”。注重育人深度與長效，既以情動人、以理服人，開展有溫度的心靈對話；也注重服務持續性與機制化，通過長效跟進、效果評估和品牌共建，推動學校心理健康教育向體系化、內涵式發展深化。
上海理工大學附屬中學黨支部書記、校長徐雋表示：“‘慧心成長·攜手同行’是我校落實立德樹人根本任務、推進育人方式變革的重要實踐。我們期待通過與‘軍號嘹亮’這樣專業團隊的持續合作，共同探索有溫度、有深度、有效度的思政心育新路徑。”
未來，學校將進一步深化與老戰士團隊的合作內涵，拓展育人形式，讓紅色基因與心靈關懷在校園持續融合共生，爲新時代“大思政”教育注入更豐富的時代內涵與實踐活力。
