資訊 | 歷史學家導讀《世界五千年》，這堂“大思政課”燃了

12月9日，“理潤申城|徐匯•理論匯客廳•文明對話五千年”進校園主題系列閱讀宣講在徐家彙書院啓動，並舉行了首場活動。活動由上海市社會科學界聯合會、上海師範大學、中共徐彙區委宣傳部、徐彙區教育局共同主辦，少年兒童出版社協辦。徐彙區各中學師生代表等百餘人蔘加活動。

“文明對話五千年”進校園主題系列閱讀宣講，將重點突出“閱讀”對青少年人格培養與思想成長的影響，依託《世界五千年》（新世紀版）叢書，以書爲橋，以課程化、引導式的模式，邀請叢書作者走進徐彙區中學校園，帶領同學們開啓與世界的對話。接下來的兩年內，市社聯、徐彙區宣傳部、徐彙區教育局將通過市區貫通、多方協同的工作格局，聯合推出54講世界史系列課程，走進徐彙區內初高中，並積極向小學延伸，以有組織的科研、有影響力的出版與有凝聚力的宣傳深度融合，爲青少年打造具有世界視野的“大思政課”。並將同步構建系統化的課程資源庫，在公共平臺面向公衆開放，實現從試點到推廣的育人實效。

作爲《世界五千年》（新世紀版）叢書總主編，上海師範大學校長陳恆進行了首場導讀。他表示，世界史是培養家國情懷與正確文明觀的關鍵載體，能提供歷史經驗與智慧，響應國家戰略需求；同時，世界史最能體現一個國家的道德感、文明程度與學術話語權。歷史話語權決定着人類對過去的認知方式，進而影響對現實與未來的判斷。一個偉大的國家一定有一部偉大的世界史。近代以來，西方史學框架衝擊了中國傳統史學體系，市面上主流世界史作品也多以西方爲中心，遮蔽了文明多樣性。《世界五千年》（新世紀版）叢書就是面向青少年的一部擺脫西方中心論束縛，適應新時代歷史學與歷史教育發展變化，以多中心性、平等性和共享性爲核心編纂理念的世界史讀本。學習歷史要從少年兒童抓起，培養他們的世界觀、文明觀和歷史觀很重要。必須把中國放在世界史的範疇下理解。只有理解世界，才能真正理解中國。陳恆強調，同學們在學習歷史的時候，要具有大歷史的視野，打破西方中心論的敘事慣性，以文明交流互鑑爲核心線索，從時間和空間雙維度把握歷史；重視故事化、細節化的閱讀，通過閱讀中自主思考，形成理性判斷；培養歷史想象力，在尊重史實的基礎上，建立貫通古今的歷史邏輯認知，爲構建自主歷史認知築牢基礎；在理性深邃的歷史審視中，建立文化自信與歷史自信，理解人類文明互鑑的深層邏輯。

活動現場，上海市社聯黨組書記、專職副主席王爲松，上海市社聯副主席、上海師範大學校長陳恆，上海市徐彙區人大常委會副主任姚黎紅，與徐彙區中學生代表共同啓動宣講併發布54講課程專題。市社聯科普處、徐彙區委宣傳部、徐彙區教育局和少年兒童出版社有關負責人向首批宣講學校贈送了《世界五千年》叢書。