上海首個民辦高校探路專碩培養，競爭優勢何在？

2025年全國碩士研究生報名人數降至388萬，較2024年減少50萬。與此同時，研考國家線迎來近三年首次全面下降，降分幅度約10分。

在考研降溫的大背景下，今年9月，上海杉達學院迎來了第一批總計60名碩士新生。

這個新動向也引起了高教界的關注與討論。作爲上海第一所開啓研究生教育的民辦高校，學校研究生招生情況如何？在讀研更追求“性價比”的當下，民辦高校的專碩教育吸引力何在？如何更好滿足學生的深造訴求？圍繞這些問題，記者近日走訪了這所學校，並試圖尋找答案。

職場人讀研，學歷“鍍金”已不是主要目標

記者從上海杉達學院獲悉，該校首屆60名碩士生分佈在三個專業，分別是金融、電子信息和護理。

來自上海交通大學醫學院附屬上海兒童醫學中心的陳奕就是首屆護理碩士新生之一。“我是一名護士長，讀研的目的並非爲了學歷‘鍍金’，而是想把臨牀上的問題變成研究課題，並帶動整個科室護士做科研。”

這也是不少入學新生的共同心聲。來自上海交通大學醫學院附屬第一人民醫院的護士顧陳婕也表示，在平時的工作中，解決臨牀難題需要依靠證據和數據，“我覺得自己的科研能力還有待提升，決定來充電。”

上海杉達學院護理專業招收的首批碩士新生總計33人，均爲第一志願錄取，無一調劑。他們中，有28人是來自滬上各大醫院的在職護士，只有5人是應屆生。

上海杉達國際醫學技術學院院長徐燕告訴記者，學校招生信息發佈後，不少醫院都有多位在職護士前來報考，但最後只考上1-2個，“能錄取進來的都是醫院重點培養的骨幹，從這個角度來說，專業生源質量過硬。”

事實上，和從前更多考生爲了“刷學歷”而考研有所不同，如今，考生的讀研選擇更趨理性。隨着高等教育普及化，越來越多的人意識到，“卷”學歷不一定能解決體面就業的問題。職場人讀研，大多是源於事業發展的需求。

一位來自金融專業的碩士新生說，自己是被師資吸引、決定來讀研的，“這裏有一位講《投資學》的教授，有着20年的金融市場經驗，聽他講實操案例，比看十本教材都有用。”電子信息專業碩士新生劉嘉敏告訴記者，“一開始自己也擔心民辦院校的教學可能有點‘水’，但學校的課程徹底改變了我的想法。”據悉，今年電子信息專業15個名額全部招滿，新生報到率100%。

除了培養方案“接地氣”，學費無疑也頗具吸引力。上海杉達學院首屆專碩學費爲25000元/年，相比之下，大部分公辦院校專碩動輒六七萬、多則十多萬元一年的學費，顯然性價比極高。

不是“湊數”，是補市場“剛需短板”

教育部統計數據顯示，從2017年到2024年，7年間我國研究生招生增幅達68.3%。部分研究型院校已出現“本研倒掛”現象，即在校研究生數量超過本科生。這可以理解爲研究生“過剩”嗎？如果研究生已經“過剩”，民辦院校開啓研究生教育，競爭優勢和發展後勁在哪？

對此，有高教專家分析，從統計數據看，研究生教育在一定程度上確實出現了“結構性過剩”。具體而言，學術型人才過剩，實踐型人才短缺；部分文科及傳統專業的研究生過剩，而新興交叉學科的研究生短缺。

徐燕以護理專業舉例。從全國範圍來看，平均100個護士中，研究生學歷僅0.2人，上海大約是0.7-0.8人，而這個數字在美國是18人、東南亞國家大約在5-6人。“從社會需求看，護理學人才的缺口是顯而易見的。”

“民辦高校辦研究生教育，不是‘湊數’，是補市場的‘剛需短板’。” 上海杉達學院校長陳以一介紹，學校將金融、電子信息、護理設爲首批研究生專業，核心是希望讓高校的人才培養和國家、城市以及社會的實際需求適配。所以，每個專業都有紮實的數據和案例支撐。比如，上海老齡化問題日益突出，催生了養老金融的需求；電子信息領域隨着數字技術、人工智能發展，已成爲各行業支柱，也急需專業人才。

當然，對一所民辦高校來說，要通過差異化、特色化的研究生教育實現“逆襲”，也考驗學校的底氣。從學校條件看，上海杉達學院的護理專業早在2017年就進入上海市碩士點培育計劃，與上海市第六人民醫院郭啓浩團隊合作輕度認知障礙早期識別研究也已一年多，合作成果豐碩；電子信息專業有近20年與華爲合作的基礎，今年還選派青年教師赴上海大數據治理研究院參與數據治理項目；金融專業則打造了研究生專屬的“智慧研學中心”，彙集內部專用的線上學習資源，還聘請了公募基金近三年排名前列的業界明星擔任導師。

產教融合不是“思考題”，而是“必答題”

民辦高校探路專碩培養，按照一些業內人士的解讀，也可被視爲是“大學直面洗牌、勇於迎接挑戰的改革之舉。”

當前，福耀科技大學、西湖大學等一批新型研究型大學的出現，宛如“鯰魚”一般攪動高等教育界格局，打破了傳統印象中公辦和民辦高校的“高下”。另一方面，從考分位次來看，一度處於“下游”的民辦高校也不甘於此。在這一輪高校轉型中，曾經的“守門員”準備靠什麼翻身？

“比起光鮮的學歷文憑，大家更看重專業能力的含金量。”在陳以一看來，要滿足學生的深造訴求，對民辦高校來說，通過產教融合來增強競爭力，不僅可行而且必須。簡言之，深化產教融合不是“思考題”，而是“必答題”。

如何讓學生有貼近市場需求的真實踐？以上海杉達學院電子信息專業爲例，實踐環節就要求學生至少在企業待12個月，學校和華爲、商湯科技、上海大數據股份等企業建了聯合基地，由20多位企業專家任行業導師，實行“雙導師制”。

確保每個專業都有“獨門優勢”，該校護理專業也有更細分賽道——把“護理+康復”融合作爲核心特色。針對老年人生理功能下降的問題，尤其是聚焦阿爾茨海默症照護，“我們和六院團隊合作，已經摸索出輕度認知障礙早期識別的一些方法，未來要把研究成果轉化成實際照護方案。” 徐燕說。

陳以一告訴記者，就學校首屆專碩而言，學校的導師與研究生比例達到3:1，即60名學生配備超180名導師。未來，學校還將聯合行業企業持續增加導師數量，爭取讓每個學生都能享受到充足的指導資源。

“民辦高校的研究生教育，也能‘學真東西、幹實在事’。”陳以一說。