新建一批科學高中或12年一貫制學校，上海高中佈局將有這些變化

鄭思誠、劉郡潔和葛子硯在研究他們通過3D打印製作的足球機器人

高標準推進學校建設，高起點新建、改擴建一批優質普通高中和完全中學；試點長學制貫通培養模式，支持優質高中向下延伸、優質初中向上延伸辦學，推動建設一批高質量的完中和含高中的一貫制學校；深化與高校、科研院所、高新技術企業等協同育人，聚焦STEM教育培育一批科學教育特色學校，建設一批科學高中……上海高中學校佈局，或將迎來新面貌。

近日，上海市教委印發《上海市普通高中高質量發展實施方案》（以下簡稱“方案”），旨在推動普通高中擴優提質，系統促進上海市普通高中高質量發展，形成與教育強國建設要求相匹配、與上海城市定位相適應的普通高中發展新常態。

建設一批科學高中，試點建設綜合高中

此次發佈的方案明確，上海將優化高中資源佈局。要建立高中學齡人口動態監測預警機制，科學規劃普通高中學校佈局。高標準推進學校建設，高起點新建、改擴建一批優質普通高中和完全中學。挖潛擴能，加大普通高中學位供給。優化教學空間佈局，適應走班教學與學習方式變革需求，打造融合學習資源、教育裝備的特色化學習環境。

上海將推進高中分類協同發展。深化校際合作與結對幫扶，推動優質教育資源共享，加強薄弱高中建設。試點長學制貫通培養模式，支持優質高中向下延伸、優質初中向上延伸辦學，推動建設一批高質量的完中和含高中的一貫制學校。

根據國家和上海的戰略要求，上海將擴大增量，高標準規劃、新建一批科學高中或十二年一貫制學校（或完全中學）。盤活存量，支持綜合實力較強、科學教育基礎較好的普通高中，把握科技發展趨勢和科學教育前沿，深度整合學習科學和人工智能技術，加強與高校、科研院所和高新技術企業合作，建設科學高中。推進職普融通，完善課程、師資及資源共享機制，開展綜合高中試點。

常態化實施走班教學，開展增值性評價

《方案》對普通高中與人方式提出要求，要加強科學教育與人文教育協同發展，提升STEM教育水平，深化“書香校園”建設，推進全學科閱讀。高中要推進素養導向教學改革，加強校本課程建設，融入科技、工程、人工智能等前沿內容，開發前瞻性課程資源。

常態化實施走班教學，探索基於情境、問題導向的互動式、啓發式、探究式、體驗式教學，加強課題研究、項目設計、研究性學習等跨學科綜合性教學，加強學科實踐和探究性實驗教學。聯動高校、科研院所及高新技術企業，構建協同育人機制，實施“沃土計劃”“脫穎計劃”，培養創新人才。

在評價方式上，要優化完善普通高中高質量發展督導評價體系，持續推進高中課程實施質量監測。深化考試命題改革，強化價值引領，注重能力考察。創新試題設計，加強情境設計，增加綜合性、開放性、應用性和探究性試題。健全命題評估制度，提升命題專業化水平。創新評價方式，運用數智技術實施過程性評價，開展增值性評價。

五個新城流動教師優先新城內部流動

此外，上海將打造適應高中發展新常態的教師隊伍。着眼高中持續性入學高峯和師資隊伍擴充的需求，重點提升新教師和骨幹教師能力，實施教師能力提升計劃。

要創新師資流動機制。五個新城內新晉參與流動的特級校長、特級教師、正高級教師優先在新城內部流動。鼓勵學區集團內教師交流，結合學區化集團化辦學、新優質高中建設等工作，統籌校長和教師流動，深化“組團式”幫扶。

開展教師數智素養提升計劃，將智能技術應用納入教師培訓必修內容。提高信息技術課程實施質量，開展智能科技創新實踐活動，培養學生數字思維和未來勝任力。基於學生多維成長數據的長期跟蹤與分析，助力學生全面發展和綜合素養提升，支持個性化生涯指導。