從“課堂”到“稻田”，上海00後博士生四年帶動60多戶增收
今天（9月23日）是第八個“中國農民豐收節”，在浙江省麗水市青田縣的稻魚共生系統試驗田裏，上海海洋大學水產與生命學院00後博士生李其軒，也迎來了屬於自己的豐收日：親手打造10餘畝自主試驗田，十餘個育種池，兩間共50平方米的整潔實驗室。
更讓他自豪的是，四年來，每年改良育種流程養出來的魚苗，輻射了合作社的60多個養殖戶，爲合作社帶來了實實在在的經濟效益。
懷揣水產夢，他靠實踐出真知
2019年，出生在廣西壯族自治區北海市的李其軒，帶着水產夢來到了上海海洋大學。大二時，因爲《水產學導論》這門課，他認識了導師劉其根教授。2022年，水產與生命學院啓動了“本碩博一貫制項目”，他成爲首屆學生，前往浙江青田，正式從課堂走進稻田，開始研究青田田魚。
如劉其根所言，“水產這個學科很特別，儘管可以在課堂學到一些理論知識，但是真知一定是在魚塘邊、在生產實踐中做出來的。”李其軒研究的是稻田鯉魚的食性演進。然而，來到當地後，他發現青田田魚還沒有建立起完善的原種保護體系。
彼時，青田當地養殖的稻田鯉魚種質來源比較單一，這不僅有種質退化、污染的風險，而且實驗開展和種質保護工作也會受限。此外，青田田魚的原種都藏在大山中，團隊經常需要驅車數小時到深山裏尋覓珍貴魚苗。
從山裏找到珍貴的魚苗後，下一個難題接踵而至：研究團隊在當地還沒有能自己做主的實驗場地。好不容易整理出一個池子準備用於單獨飼養不同品系的實驗魚時，第二天養殖戶就往裏面放上了自己準備販賣的魚苗，導致團隊無法繼續實驗。
“養殖戶的思路和研究人員的思路不一樣，他們更希望儘可能把所有的池塘都用來產出效益。如果後續想要進行育種工作的持續研究，這更需要有一個能長期管理的場地。”實踐的經歷讓李其軒對於當地產業發展的優勢和侷限性有了更深入的認知。
麗水市在對青田稻魚共生系統保護方面進行調研座談時，李其軒代表課題組多次參加，爲立法保護青田田魚種質資源建言獻策。
建在稻田邊的實驗室，持續服務當地育種
“剛到青田的時候，我就跟兩個師兄住在大棚裏，幾平方米的房間住三個人，我們坐着腿都伸不開。”李其軒回憶，由於當時青田沒有實驗室，稻田裏面採集的樣品得不到及時的處理和保存，都需要帶回學校的實驗室處理。“如果能把基礎設施完善一下，除了能解決自己的科研任務以外，以後師弟師妹也能繼續用。”這個願望成爲了李其軒完善實驗室的初衷。
2023年，上莊村的華僑林國平以合作社的名義邀請課題組開展青田田魚的模式改良工作。他將自家的老房子改造成了“免費實驗室”，提供合作社的稻田開展田間養殖實驗，還裝了熱水、空調、洗衣機等設施。在當地政府的幫扶下，李其軒還和其他同學改造了育種池、高標準實驗農田、實驗室等設施。
目前，完全歸屬於學生自己管理設計實驗使用的試驗田有10畝以上。其中，十幾個的育種池不僅保藏着五個青田不同地域不同特色的原種羣體，還有青田田魚的“祖先”——甌江野生鯉魚。它們將作爲後續育種的基礎種羣。
隨着實驗室的完善，越來越多來自上海海洋大學水產學院的學子走進稻田，從每年的3月育種季一直待到10月水稻豐收季。這羣大學生喫住都在村裏，冬天帶着樣品回到學校分析、處理、寫成論文，第二年帶着結論回來用最通俗的語言再講給農民聽。
