華東理工成立創新創業學院，近半本科生交叉複合培養

記者從華東理工大學人才培養高質量發展大會上獲悉，爲提升育人能級，該校將創新創業教育中心與工程創新實踐中心合併，組建成立創新創業學院。

該學院以工程創新爲核心，以技術轉化爲路徑，促進科技創新與產業創新深度融合，旨在分層分類培養“強能力、善落地、寬視野、有擔當”的創新英才和創業領袖。

在管理機制方面，學院將通過本研貫通培養，課訓賽創一體管理，優勢互補、取長補短，解決理論教學與實踐實訓結合不夠緊密的問題。學院承擔着協調科技教育、工程教育與人文教育的交叉貫通融合，打通企業出題師生答題渠道、科技創新賦能產業創新，以科技創新競賽促進成果轉化、培養華理優質項目團隊等功能定位。

如何讓師生在“人機共智”的教育生態中，找到成長座標？

華東理工大學副校長王慧鋒表示：“既不將AI視爲‘工具附庸’，也不使其成爲‘主導者’，而是以‘育人’爲核心，通過跨學科培養模式打破壁壘、分層次課程體系夯實基礎、智能化平臺提升效率，最終實現‘價值引領’與‘技術賦能’的統一。”

錨定數智時代人才培養新要求，華東理工大學設計了高質量人才培養的AI雙星育人目標，即培養出“有智、有識、有能、有責”，且“懂科學、會技術、能應用、善革新”的新時代華理人。

迄今，在本科人才培養模式創新上，華東理工大學逐步形成了“卓工、厚理、尚文”的學科專業佈局，構建了人才培養的“金字塔”體系。全校近半學生採用交叉複合型培養模式，大約10%的學生加入本博貫通拔尖計劃、參加卓越工程師計劃、加入化學拔尖基地等，按照拔尖創新型卓越人才培養。在研究生培養模式方面，華東理工大學打造了“分類定製、層級遞進、交叉賦能、多維立體”的研究生課程體系，通過“四融合”人才培養機制，開展學科大交叉、產教大融合，培養複合型創新人才。同時，聚焦7個領域，依託聯培專項，以化工優勢學科集羣和行業龍頭企業爲支撐，培養產業“高精尖缺”人才。

面向未來，華東理工大學提出了智慧工程教育（AIEEE）新範式，通過Education（教育範式重構）、Engineering（工程能力進階）、Evaluation（評價體系升級）三位一體系統性變革，提升師生在AI時代的核心競爭力與創新力。