劉潤：念好“暖、智、育”三字訣，全方位精準保障學生全面發展
高校學生資助工作事關教育公平和民生福祉，牽涉廣大學生切身利益和個人成長，在培育時代新人的征程中，學生資助工作既是“暖心工程”，更是“鑄魂工程”，必須切實加強助學和育人“兩個統籌”，持續提升學生資助服務的精準化、規範化、高效化水平。
同濟大學始終堅持“以學生成長爲中心”的工作理念,不斷健全完善三大工作機制：
始終堅持將思想政治工作貫穿學生資助全過程，構建了學校黨委統一領導、學生資助工作領導小組居中協調、基層院系從嚴落實的三級聯動資助育人工作機制；
始終堅持精準資助全方位保障學生學業發展，構建了學生資助資金投入力度穩定，使用安全、規範、高效的保障機制；
始終堅持學生資助政策的系統性、整體性、協同性，出臺20餘項資助工作制度性文件，構建了物質幫助、道德浸潤、能力拓展、精神激勵有效融合的資助育人長效機制。
學生資助工作點多、線長、面廣。同濟大學在實際工作中，着力打造“保障型資助、發展型資助、成長型資助”多維資助育人模式，念好“暖、智、育”三字訣，加快推進學生資助高質量發展，以更大作爲爲教育強國建設賦能助力。
在“暖”上下功夫，高質量保障爲學生護航
黨的十八大以來,以習近平同志爲核心的黨中央高度重視學生資助工作。同濟大學認真貫徹執行國家各項資助政策，從學校事業收入中足額提取經費用於學生資助工作，實施“暖心工程”，爲學生成長保駕護航。
比如，學校在助困“兜底”的同時，側重獎優、引導、育人的融合，構建了全過程、全方位、全場景的“三全”資助體系。
首先學校構建了全過程“資助鏈”，關注學生從入學啓航、在校發展、深造求職各個階段的資助需求，將各類幫扶成長納入“學生成長檔案”，陪伴學生成長。
其次學校搭建了全方位育人平臺，從成長保障、素質提升、職業拓展、價值引領等多個方面構建資助育人平臺，全方位助推學生成長。
此外學校實施全場景的人文關懷，在中秋、春節等佳節時令，在臺風、地震等災害發生之際，第一時間關心慰問，同時在“一站式”學生社區建設中，加入資助育人主題、元素，融入感恩教育，營造浸潤式育人環境。
在“智”上下功夫，搭建智慧資助平臺
資助對象精準識別是資助難點和育人起點。同濟大學堅持數據治理“提質”，建設學生“數據畫像”系統，推動資助管理服務精準化、標準化。
同濟大學採集貫通全量信息，構建學生成長數據中臺。學校升級學工系統，彙集關係學生學習成長的240餘個字段數據，構建學生成長數據中臺，實現“思政育人一張圖”，爲資助工作的精準施策提供有力支撐。
同濟大學部署預警識別智能引擎，精準識別困難學生。學校在對在校學生進行大數據畫像基礎上，深挖經濟困難認定、貸款、勤工助學等項目數據和學生成長全過程數據，建立遴選指標，分析部署“隱形困難生識別”智能模型，快速收集個性需求，量身定製顯性和隱性資助措施，助推精準育人和精準評價。
此外，同濟大學還研發了人工智能體應用，精細化服務資助對象。學校推進資助業務流程科學再造和線上線下的深度融合，整合多個信息平臺設置自助打印設備，積極搭建資助垂類智能體“小濟學長”，實現學生對資助相關問題的及時解答和資助申請的便捷化。
在“育”上下功夫，打造資助育人品牌
資助是手段，育人是目的。同濟大學堅持育人爲本，建好四大育人品牌，助力學生人生出彩。
一是“擎濟”助新生，繫好人生首扣。學校精準設計打造多維度育人項目“擎濟工程”，每年組織開展價值引領、學業指導、素質拓展等200餘場資助主題活動，幫助本科新生，特別是經濟困難學生更好地融入大學生活。
二是“同舟”提學業，弘揚優良學風。學校成立了學業發展與指導中心，組建“朋輩導師人才庫”，打造“校-院-社區”三級學業支持服務體系，設計綜合素養賦能、學業幫扶和學院“同舟助飛”項目，鼓勵受資助學生依據個人特色進行個性化發展，提升綜合素質和競爭力。
三是“築夢”礪青春，勇擔社會責任。學校打造了“築夢·礪行”資助宣傳大使成長營，組織受助學生參與上海市“五育四信青年說”“國獎學子進校園”等品牌活動，多方位引導學生將感恩之情轉化爲服務社會的實際行動。
四是“卓越”立潮頭，拓寬青年視野。在同濟大學，學校開展“勵志之星”評選、舉辦“頒獎典禮”等活動，選樹優秀典型，激勵學子見賢思齊；開展出國（境）交流獎助金評選、“寰球同濟”海外遊學項目，資助家庭貧困的優秀學生公派出國（境）拓展全球視野，爲經濟困難學生的未來發展奠定了堅實的基礎，實現了“扶困”與“扶志”“扶智”相結合。
高校學生資助工作不僅是一項民生工程，更是人才強國戰略的保障工程，是一項充滿愛心與希望的事業。如何滿足學生和家長從“好上學”到“上好學”的新期盼，如何提升戰略人才培養支撐度、教育事業需求匹配度、社會經濟發展貢獻度，實現資助內涵系統性躍升，是需要資助工作者不斷思考和探索的命題。
面向未來，同濟大學將繼續秉持“以學生成長爲中心”的工作理念,以昂揚的鬥志，務實的行動，照亮每一位學子的逐夢之路，助力他們奮進前行，書寫精彩的青春華章，成爲胸懷“國之大者”的棟樑之材。
（作者爲同濟大學黨委副書記）
