在現代社會，隔代撫養已經成了一種常態。

剛開始可能大家都覺得還不錯，老人不孤單、有事兒做了，年輕的父母也不耽誤上班、不用因爲帶娃操心那麼多。

但時間久了，問題就出現了。

都說，孩子是家裏的天使，也是家庭矛盾的導火索。

「要不要給孩子輔食加鹽」、「孩子地上玩要不要穿襪子」、「能不能讓孩子吹空調」……

由於老人和年輕父母的帶娃觀念不同，那這些日常瑣碎就會頻繁的引發的爭執。

尤其是習慣和性格方面，老人總是溺愛着孩子，再加上父母因爲忙陪伴的少，那隨着孩子長大，可能會越來越難管，孩子的問題也慢慢凸顯……

其實，歸根到底都源於一個問題：

老人，什麼時候該「退出」？

當然，說老人退出，並不是嫌棄老人帶的不好，或是讓老人完全撇清責任，而是幫他們體面的退場，也是爲家庭關係、孩子成長，騰出空間。

老人幫帶娃，最佳「退出時間」是這3個階段，別等矛盾爆發才後悔。

第一階段：孩子1歲後，逐步讓父母主導日常養育

1歲前的孩子，養護是重點，尤其是剛生娃，新手爸媽大多沒有經驗，來幫忙帶娃的老人，無疑是「救命稻草」。

到了1歲後，孩子開始學習熟練的走路、開始學說話、開始建立規則感、開始有自己的小思想……

若是還有老人主導帶娃，就可能因爲傳統老舊帶娃觀念，而頻繁出現育兒矛盾。

比如要不要給孩子買糖喫這事兒，我家娃從小愛喫糖和巧克力，有次我看到孩子爺爺給不到兩歲的娃喫巧克力，就勸阻了，孩子爺爺還因此有點不高興。

而孩子爺爺是出於寵溺的心理，認爲孩子喜歡喫，我就給他喫，孩子高興我也開心，卻沒顧慮到糖果和巧克力對孩子的潛在健康危害。

建議：從1歲開始，老人逐漸從「決策者」退身爲「輔助者」。

讓孩子父母，多主動參與到孩子日常生活中來，多些親子互動，多些決策。

第二階段：孩子3歲入園，是「退出主力」關鍵時刻

孩子到了3歲左右，開始進入幼兒園，這是孩子從家庭走向社會的起點。

到了這個階段，若是老人還在帶娃這事兒上起主導作用，就可能「越幫越忙」。

上幼兒園前需要具備一定的獨立生活能力，包括穿衣服、喫飯、上廁所、睡覺等。

而大多數老人帶娃，往往是偏溺愛，衣服鞋子幫着穿、餵飯給孩子喫，孩子自己完全沒有鍛鍊的機會。

而這些做法，和年輕父母的帶娃觀念又存在偏差，於是家庭矛盾就很容易爆發。

建議：從孩子開始準備入園，老人就不再當「帶娃主力軍」。

可以做飯、做家務、接送孩子、陪孩子玩玩具等，主要是照顧孩子的生活。

而孩子習慣的養成，教育啓蒙方面，就必須由父母接手了。

第三階段：孩子6歲入學，是「徹底交棒」最好時機

到了6歲，孩子開始進入小學，認知、理解、學習能力等方面，都會迅速提升，進入「價值觀形成期」。

這個階段，家庭教育就更至關重要了。

而孩子的父母，纔是家庭教育的第一責任人。

若是還由老人來代辦，孩子生活習慣養不好，而學習習慣又是生活習慣的延續，也自然很難養好。

建議：孩子上小學，老人要「退居二線」。

這個時候已經不宜老人來決定孩子的節奏，而是應該在需要的時候支援，在愛中陪伴，但不取代、不干預，更不掌控。

讓孩子的父母，在關鍵時刻站出來，去承擔「該承擔的責任」。

不角色錯位，不行爲越界，扮演好自己的角色

我身邊有不少這樣的案例，父母放手、老人幫帶的娃，年齡越大越難帶。

而我慢慢分析總結，發現這些問題，不是老人要故意添亂，而是出在了角色沒分清，沒及時「退出」。

老人幫帶娃，的確是不好家長的「定海神針」。

但有智慧的父母，不僅懂如何幫子女帶娃，更懂如何「逐漸讓出主場」，避免三代人內耗。

該上場時幫忙，該退場時體面。

這應該是老人幫帶娃的最好狀態了。

你家是老人幫帶娃嗎，關於老人合適退出，也歡迎來聊聊你們的經驗看法。