“小學欠的閱讀賬，遲早是要還的！”

從今年的各卷作文題就不難看出，如今的題目越來越顯出強思辯性。

專家提醒，如今的考試導向明確指出要“勤讀書、多讀書、讀好書”

那些從小就愛閱讀，積累得越多的同學，考場上自然越從容。

比如在北京卷中就有這樣一道微作文題：

有同學直言，不說別的，《紅樓夢》裏與花有關的名場景就可以一口氣拎出一大堆——黛玉葬花、湘雲醉眠芍藥叢，訪妙玉乞紅梅······

別人還在糾結寫啥時，熟悉《紅樓夢》的同學已經“下筆如有神”了。

“不積跬步無以至千里。”

語文是毫無疑問是所有科目裏蕞考驗“童子功”的學科。

等到課業繁重的高中再補必然是不可能積累到位的，

所以閱讀這件事一定是宜早不宜遲。尤其是從小考到大的四大名著。

更何況如今甚至連小升初也都會出相關的考題。

比如，下面這些小學語文考題：

一個從小不願意讀四大名著的孩子要如何才能從容應對各種考題呢？

顯而易見，沒有看過四大名著的孩子，估計至少會比別人少十幾分。

當然，孩子們讀名著的好處還遠不止於提高分數而已……

我們有太多偉人和各界名家都是把四大名著作爲啓蒙讀物來讀的。

·中國學術界“一代宗師”的錢穆老先生，8歲就開始讀四大名著；

·周偉人在接受美國採訪時也曾說：“我從8歲到10歲就開始讀小說，第一部就是《西遊記》、後來還讀了《鏡花緣》、《水滸傳》和《紅樓夢》。

四大名著不僅文學價值奇高，裏面蘊含有太多人生哲理也值得一生琢磨。

“我也想讓娃讀啊，可“牛蛙”稀有，奈何“普娃”壓根讀不進去！”

（以上爲西遊記開篇，試問又有多少家長自己會覺得好讀呢？）

如今的家長缺的是“雞娃”的動力嗎？

不，我知道你缺的是“雞娃”的“套路”。

原著大部頭博大精深，文字較晦澀，生僻字多、

內容涉及時間線長、人物關係超繁雜······

強行看只會滋生牴觸情緒，也有孩子只是看了“一團漿糊”，或者粗略啃完領略不到精髓。

別說孩子，說句慚愧的，哪怕是我這個年紀，也不敢說自己就能理清。

就想有人來幫我捋順了，掰扯清楚了，讓我也能撥雲見霧不止於白長了一把年紀。

直到我這樣一套新書——

詩意文化四大名著思維導圖漫畫版

它一下子就“戳中了我們這些老母親們的心巴”。

足足2米長（雙面4米）的精美畫冊，孩子一翻開就很喜歡。

這個圖冊用思維導圖的形式展示了四大名著精華內容，攤開足足有4米的精華內容。

裏面包含西遊記取經路線圖、八十一難圖、三國演義羣英譜、三國演義主要情節導圖、紅樓夢家族關係圖等等多個思維導圖板塊。

打開它就像讀連環畫一樣有趣。

遵循思維導圖的“指南”，四大名著的主要人物和情節立馬變清晰。

關鍵是整本冊子通篇無廢話，句句是考點。

一冊就能爲讓你對四大名著瞭然於胸，不再一團懵。

同系列還有《成語接龍思維導圖》、《小學生必背古詩詞思維導圖》，一樣的好讀，一樣的乾貨滿滿。

眼看已經又到一學期末，無論是幫孩子高效備考，還是爲暑期閱讀做準備，這套書都是值得儘早入手。（噓！你當然也可以選擇自己偷偷看了再去娃跟前掙“面子”）

1.方法找對，事半功倍

一向自詡經歷過高考洗禮的你有沒有突然一天被家裏的娃問倒過？

·“八十一難到底是哪八十一難，爲什麼我只看出來七十九難？”

·“蜀國的五虎上將和魏國的五子良將分別是哪幾個人，他們分別擅長啥？”

·“紅樓夢中的賈母和史湘雲是什麼親戚關係？12釵的丫鬟分別是誰？她們的結局是怎樣的？”

· “武松打虎和李逵殺虎哪個在前？”

我估計這些問題家長們多多少少都有遇到過。

我甚至也曾嘗試着圈圈畫畫，想跟娃講出點什麼道道來。

只是這個計劃總是在我自己都被繞暈後歇菜。

現在有了這套知識脈絡超級清晰思維導圖神器你就不用操心費力還讓娃看笑話了。

它可以讓你和孩子從“不識廬山真面目”的困境裏跳出來，一下子上升到“一覽衆山小”的境界。

比如三國部分：

在三國羣英譜這個導圖裏，用那個大時代的羣英爲線索，再加上三國演義主要情節導圖，就可以帶領孩子迅速將三國故事概覽於胸，走近金戈鐵馬的時代。

再比如紅樓夢主要情節導圖，線索被清晰呈現。

有開端

有發展

有結局

看完後，整個故事脈絡一下子就能瞭然於心。

衆所周知，讀《紅樓夢》還有一大攔路虎就是人物。

九百多個人物加上錯綜複雜的人物關係，想讓孩子自己讀明白幾乎不可能。

但有了這本思維導圖就不一樣了。

誰是誰的什麼親戚一目瞭然，四大家族清晰呈現。

無疑，這本書爲孩子們提供的思維導圖，解決了孩子自己讀好多遍四大名著也不見得能搞清的關鍵問題。

不愧是提高閱讀效率的一大“法寶”，孩子一讀就可以快速入門。

總的來說：

對於看過原著的孩：可以把這一冊思維導圖當作“複習綱要”，藉助它進行回顧，可以更清楚、高效地鞏固知識結構。

對於沒看過原著的孩子：它好比敲門磚。先讀它，可以激發讀原著的興趣。

也可以當做指南針，幫助掃除了閱讀中的大障礙，讀起來自然更順暢，更有意思。

2.好知者不如樂知者

曾經有這樣一個小故事：

一位母親覺得孩子讀三年級了，應該讀名著了，於是先來一了一部《鋼鐵是怎樣煉成的》督促孩子硬啃下來。

這下子可好，孩子從此“聞名著色變”，得不償失。

好的教育是點燃一團火，激發孩子的興趣和掌握知識一樣重要。

這套思維導圖手冊就設計得相當有可讀性。

也可以說，這就是一套孩子一看就會入迷的萌趣漫畫。

300幅形象豐富，表情生動的漫畫插圖，讓孫悟空、賈寶玉、諸葛亮、武松······全都“活”了起來。

個個栩栩如生，完美契合了小朋友喜愛有趣事物的喜好。

不用再等着家長“三催四請”，孩子自己就會願意主動“親近經典”。

3.寓教於樂，才能學得更開心

令人驚喜的是，詩意文化《四大名著思維導圖》還是一套可以讓孩子“樂在其中”的腦力遊戲手冊。

不得不說編輯老師們是懂孩子的。

比如《水滸傳人物關係圖》，編輯老師就採用了類似於“英雄卡”的形式來展示。

對應星宿、籍貫、官職、兵器、性格、主要事蹟一目瞭然。

可以親子互動，你問我答，全家一起進步，好玩又有趣，越學越上癮；

舉例：

媽媽：唐僧奉命到西天取經，在哪裏收誰爲大弟子？

孩子：唐僧在五行山收孫悟空爲大弟子。

可以訓練一下專注力，玩一玩找“老鄉”的遊戲，培養更好的閱讀習慣；

可以同學之間，根據導圖來一場知識比賽，爭先記住重要知識點，其樂無窮。

舉例：

學生甲：你能說出魯智深的哪些主要事蹟？請搶答。

學生乙：拳打鎮關西、倒拔垂楊柳……

學生丙：拳打鎮關西、大鬧野豬林、落草二龍山……

誰要是提前掌握了這300+四大名著知識點，

從此四大名著對他來說都不會再是攔路虎，反而會變成讓他信心倍增的“學習長板”，

有了內驅力，“小學霸”自然可以養成！

何樂而不學！

4·名著、詩詞、成語全方位突進

從近幾年的考試不難看出，“得語文者得天下”已經不是一句誇張的口號，而是實打實的“告誡”。

如果你想讓孩子全方位提升大語文素養，你還得從古詩詞、成語這些考題比重不斷加大的版塊帶孩子去提升。

除了《四大名著思維導圖》，詩意文化還出版了《小學生成語接龍思維導圖》以及《小學生必背古詩詞思維導圖》。

這兩冊也都是通過精心提煉的思維導圖神器。

《成語接龍思維導圖》主角是四隻可愛的小萌貓“春捲”“夏花”“秋月”“冬瓜”。

主體內容便是以春夏秋冬爲首，分別串起的30個成語接龍。

每個成語附有對應的近義詞、反義詞、以及造句示範。

生動萌趣的配圖同時還是對應的成語線索。

4條龍學完，孩子就可以輕鬆掌握120個成語。

《小學生必背古詩詞思維導圖》則是害怕背詩的同學的“大救星”。

2米摺頁畫冊，順着思維導圖的年級順序讀讀背背。

2張張詩人導圖，盤點歷代詩人雅號名句朋友圈。

4張張詩詞導圖，1-6年級，串起75首小學必背古詩詞。

順着思維導圖讀，按着年級順序記，小朋友可以盡享速記“古詩詞之樂”。

另有思維導圖，可以幫助小朋友領先考古唐宋詩人朋友圈，瞭解詩人詞人關係。

還可以一口氣概覽古詩詞之蕞以及詩人雅號由來。

有了這三冊思維導圖在手，孩子會真正愛上大語文的~