文｜瑩媽

老師這份職業，不僅需要家長的配合，更需要學生的“配合”。

一位資深中學老師曾分享，回顧多年教學生涯，自己偏愛的學生並不全是成績頂尖的。有些孩子成績雖不拔尖，卻同樣讓人由衷喜愛。與其他科目老師交流時也發現，大家心目中的“好學生”標準其實非常一致。

那麼，在學校裏，哪些類型的學生尤其受到老師歡迎呢？

以下這10種，或許能給您帶來啓發，看看您家孩子，是否也在其中？

1. 主動提問的學生

教學的根本是讓學生掌握知識。如果課堂一片寂靜，老師便難以瞭解學生的真實吸收情況。

主動提問，意味着學生在思考，也讓老師能精準發現知識盲點，進而針對性講解。這樣的孩子不僅能帶動課堂的思辨氛圍，讓知識從“被動灌輸”走向“主動建構”，還能促使老師優化教學，是課堂活力的“催化劑”。

2. 執行力強的學生

班級需要榜樣，執行力強的學生便是最好的標杆。無論是按時完成作業、積極繪製板報，還是踊躍報名運動會項目，他們總能快速響應、落到實處。

這樣的學生能帶動良好的班風，讓老師的工作開展得更順暢，無疑是老師的“得力助手”。

3. 樂於分享的學生

一個班級不僅僅孩子要學習，而且孩子們還要和睦團結，那些樂於分享的學生，其實就是班級的情緒粘合劑，會讓整個班級比較積極，比較向上。

根據積極心理學的研究，這種積極的情緒還能夠提高孩子的學習效率。

4. 知錯能改的學生

老師不怕學生犯錯，怕的是學生重複犯錯、拒不改正。具備“成長型思維”的孩子，會從錯誤中汲取養分。他們不逃避、不沮喪，而是主動分析原因，甚至與老師探討改進方法。這種直面過失、積極成長的態度，格外讓老師欣慰。

5. 真誠有禮的學生

清晨校園裏，一句響亮的“老師好”，一個燦爛的微笑，足以點亮老師一整天的心情。真誠有禮，體現在日常點滴的尊重與問候中。與見到老師就躲開的學生相比，落落大方、懂得尊師重道的孩子，自然更容易獲得老師的喜愛。

6. 有擔當的學生

無論是上課幫髮捲子、下課幫擦黑板，還是放學時主動舉班牌、整隊伍，這些願意承擔班級事務的學生，身上閃耀着“責任感”和“領導力”的雛形。他們是老師可靠的“小幫手”，讓老師倍感放心。

7. 同理心強的學生

一個班級裏，學生情況各異，總有同學會遇到困難。那些善於體察他人、願意伸出援手的學生——比如耐心講解習題，或攙扶受傷同學——往往擁有更高的情商。他們的善良與體貼，不僅讓老師喜愛，也預示着未來更強的社會適應能力。

8. 上課專注的學生

教學是雙向的付出。當老師傾力講課時，臺下那一雙雙炯炯有神、緊跟思路的眼睛，便是最好的回應與鼓勵。專注聽講的學生，不僅自己學得紮實，也能無形中帶動周圍的同學進入學習狀態，給予老師極大的職業成就感。

9. 知識面廣的學生

尤其在小學階段，廣泛的閱讀和豐富的知識儲備，是學好語文、寫好作文的基石。這類“小百科”式的學生，常能給課堂帶來意想不到的視角和新奇的知識點。

根據多元智能理論，他們往往擁有強大的知識整合能力，其活躍的思維也能給教學帶來啓發。

10. 有集體榮譽感的學生

班級是一個集體。那些認真維護教室衛生、在各項評比中爲班級榮譽全力以赴的學生，心裏裝着“我們”而不僅僅是“我”。這種集體榮譽感，是凝聚班級靈魂的關鍵，這樣的學生無疑是班風的堅定建設者。

總而言之，老師的喜愛，從不侷限於成績單上的數字。主動、擔當、善良、專注、熱愛集體……這些閃耀的品質，或許纔是孩子在學校乃至人生中，更寶貴的“通行證”。您家孩子，具備哪些特質呢？

（圖片均來源於網絡，侵權立刪）