初中生“親吻”被學生圍觀，家長齊投訴，沒被開除反考上重點高中

文｜菁媽

很多家長髮現，孩子到了初中之後會變得特別難管，因爲這正是他們進入青春期的階段。青春期最明顯的特徵，除了身高增長，就是男孩、女孩的性別特徵逐漸明顯。

除了生理變化，孩子的心理也會發生改變。比如，他們開始對異性產生好奇，甚至萌生好感。

當然，不少孩子能把心思放在學習上，或是暫時把這份好奇與好感壓在心裏。但也有些孩子，本身學習成績不太理想，在學校裏看到大家都在努力，自己反而覺得無所事事，於是很容易把注意力轉移到對異性的好感上——早戀便這樣產生了。

有一所私立學校，小學部和初中部在同一個校園裏。有一對男孩女孩，學習成績都不太好，漸漸有了“反正學不進去，乾脆談戀愛”的想法。少男少女的感情熾烈而直接，有時甚至在教室裏，老師不在的時候，也會旁若無人地摟摟抱抱、卿卿我我。

老師發現後警告他們：不可以在班級裏這樣做，否則就要報告家長，甚至全校通報。

兩個孩子嘴上答應，保證不在班級裏有親密舉動。但他們正值青春期，平時家長管教又嚴，只能在學校見面。兩人自認爲是男女朋友，總想有些親密接觸，在教室不行，就悄悄找沒人的地方。

可小學和初中的校園不像大學那麼寬敞，很少有真正隱蔽的角落，大多地方一眼就能望穿。恰逢學校舉辦運動會，他們終於找到機會，偷偷跑到四年級教室外，開始摟抱親吻。

沒想到，運動會結束後，四年級的學生們紛紛回到班級。坐在窗邊的幾個同學，一眼就看到窗外這對正在親熱的“師兄師姐”。平時在家看電視，遇到親密鏡頭家長都不讓看，這下竟然看到“真人版”，孩子們覺得特別新奇，全都擠在窗戶邊，睜大眼睛盯着看。

而那對情侶因爲難得見面，一時忘情，完全沒注意周圍的動靜，竟然親吻了足足五分鐘左右。等他們停下來，才發現旁邊好多雙好奇的眼睛正盯着自己，孩子們臉上寫滿了驚訝。

這些四年級的孩子多少已經懂事，回家後紛紛告訴家長：“今天在學校，有初中生在窗戶外面親嘴。”這下可捅了馬蜂窩——家長們集體向學校投訴，要求嚴肅處理。

事情很快通知到雙方家長。可無論怎麼勸，兩個孩子都不願意分手，堅稱彼此是“真愛”。

後來，家長和老師們商量出一個辦法：如果他們每天能在9點前寫完作業，並保證正確率，就允許他們通電話一小時；如果在9點半前完成，可以通話半小時。如果週一到週四都能在9點前完成作業，週末就可以安排一次“公費約會”。

本來兩人都是“學渣”，但爲了能光明正大地聯繫、約會，他們白天上課認真聽講，寫作業也格外拼命。就這樣堅持了一年多，他們居然雙雙考上了重點高中。

孩子進入青春期後對異性產生好感，其實是很正常的心理發展。如果家長一味強壓、硬拆，反而容易激起孩子的逆反心理，這在心理學上叫做“羅密歐與朱麗葉效應”。

孩子不僅面臨學業壓力，還要分心躲避家長的追問，想方設法偷偷見面，反而更容易導致成績下降。

更值得警惕的是，越是強硬阻止，孩子越可能隱瞞行爲，甚至因爲無知而做出不可挽回的事。

所以，早戀本身並不可怕，可怕的是家長不知情，或知道後立即粗暴制止。如果孩子願意對你敞開心扉，你就能把握節奏，甚至可以把“愛情”轉化爲努力學習的動力——這不是皆大歡喜嗎？等孩子進入更好的學校、見到更廣闊的世界，或許不用你反對，他們自己就會有新的認識。

建議家中有青春期孩子的父母，可以適當爲孩子備一些青春期教育讀物，例如《媽媽送給青春期女兒的書》或《媽媽送給青春期兒子的書》。

它們不是刻板教科書，而是兩位貼心的“家庭顧問”，用科學、溫暖的語言，替你說出那些難以表達的話。

✅ 它解決核心困擾：從身體發育的羞澀疑惑，到情緒管理的煩躁易怒；從校園人際的煩惱，到對異性好感的迷茫……孩子成長的“敏感雷區”，書中均有貼心、正面的引導。

✅ 它搭建溝通橋樑：書中的知識就是共同話題。你可以自然地說：“書上提到這個階段可能會……你是怎麼想的？” 從此告別審訊式溝通，建立坦誠的親子頻道。

✅ 它防患於未然：與其讓孩子從網絡碎片中盲目摸索，不如提前賦予他們系統、健康的認知。這是保護，更是賦能。

愛不止於衣食照料，更在於關鍵階段的智慧引領。將這份充滿理解的禮物送給孩子，等同於送上一份伴隨一生的自信與從容。點擊鏈接，把科學的成長指南帶回家，從此與青春期溫柔過招，從容相伴。

（圖片均來源於網絡，侵權立刪）