孩子睡覺指着窗戶說有妖怪，媽媽開燈一看樂了，被爸爸說沒常識

文｜瑩媽

月月的爸爸媽媽都是小學老師，爸爸媽媽在放暑假的時候就想着暑假天氣太熱了，在城市裏面也沒什麼好玩的，就帶着月月回到了農村老家。

回到農村老家後，月月非常興奮，看到牛她也去跑到面前，聽到牛的叫聲說：哦，原來牛是這樣子的。爺爺去餵雞的時候她也跑去看雞，然後爺爺還帶她在雞欄裏面撿雞蛋，她都覺得特別的好玩，特別的興奮。

中午都沒有睡覺，平時中午不睡覺的話，她晚上可以睡得非常早，8點多的時候媽媽就帶着她睡覺了，因爲是在農村的老家，媽媽擔心晚上要起來起夜，所以就在牀邊留了個小夜燈。

但是月月在半醒半睡的時候突然發現旁邊的窗戶上面影影綽綽的有一個妖怪，嚇得哭鬧了起來說：媽媽那裏有妖怪，還指着窗簾的地方。

媽媽就覺得很奇怪，哪裏有妖怪呀？於是就打開大燈一看就發現，原來奶奶買的這個窗簾布上面有一個圖形，這個圖形就跟月月之前買的一個繪本上面的妖怪有點像。

媽媽頓時讓月月給逗笑了：這個是窗簾上面的圖案，來媽媽抱你過去看仔細一點，不是妖怪。但是月月看到窗簾那邊卻說：不要，那裏有妖怪。

月月的反應反而把媽媽給逗笑了：哎呀，那真的就是個圖案，沒事的寶貝，媽媽爸爸都在這裏，但是孩子依然不敢看窗簾那一邊。

爸爸聽到媽媽這麼解釋就說：媽媽你真的是沒點常識，讓你多看點書，多看點兒童心理學的東西，這其實是孩子想象力爆發期，因爲孩子分不清現實和想象，所以看到這個圖案，他就會想象像妖怪一樣，這時候孩子沒有辦法聽，你安慰一下他就好了。

想象力讓這種虛構的威脅變得真實，甚至孩子都隱約看到那個妖怪張牙舞爪地要向她抓過來，把她咬進去。

爸爸就說：來，爸爸給你把這個妖怪給拿走，然後把一張牀單掛在上面當做窗簾，月月看到這個牀單之後頓時就沒事了，沒一會兒就呼呼大睡了。

這讓我想起之前三歲的侄女每次回到老家都不願意回去，她說老家有怪獸。我媽媽覺得很奇怪，怎麼會有怪獸呢？當時還罵了我侄女。

後來我再詳細的詢問侄女才知道，原來侄女在跟哥哥姐姐們玩遊戲的時候，有一個姐姐就在窗口大叫“妖怪來了，妖怪來了”，侄女只有兩歲多，聽到之後嚇了一大跳，嚇得一直哭。

後來她一回到這個房間，她就想起那個姐姐的聲音“妖怪來了”，所以她就不敢回，一直到她五六歲的時候能夠分得清現實和想象了纔敢回來。

孩子除了看到東西之後會變得害怕，孩子在三四歲的時候還會因爲想象力豐富而出現無意識的說謊。

有一個幼兒園老師做了一個創可貼的實驗，他在孩子們睡午覺的時候悄悄地在好幾個孩子的臉上身上貼上了創口貼，等這些孩子起牀的時候，老師就問他們：唉，你這個怎麼受傷了？

孩子們就把自己受傷的過程說得有鼻子有眼的，有孩子說是傷口是被某某同學給推倒了；還有小朋友說是在家的時候不小心磕到桌子上了。

其實是孩子知道創可貼就是貼在傷口上的，當他發現他的臉上或者是身上有創可貼的時候，他就把以前受傷的經歷給轉移到這一次上面，所以老師問他的時候，他就把過程說得非常的清楚。

這恰恰是因爲孩子這種想象力和現實沒有區分開，這也叫做無意識的說法，所以家長當發現孩子好像在說謊的時候，比如說你問他中午喫了什麼，他因爲特別想喫冰淇淋，他就說我喫了冰淇淋，其實他可能並沒有喫。而去責怪孩子說話。一定要了解孩子才能知道孩子有一些語言或者是行動

所以不要去責怪孩子說謊，一定要了解孩子，才能知道孩子背後的一些語言或者是行動。

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