適合親子觀影的《志願軍3》，不僅有知識點，還有燃點和淚點

近期想要帶孩子去看電影的家長，從影片質量和教育意義來看，《志願軍：浴血和平》很合適。

作爲《志願軍》三部曲的最終篇章，《志願軍3》除了填平前作預埋的伏筆，給這段熒幕征程畫上了圓滿的句號，還以前線炮火和談判交鋒的雙線敘事向觀衆展現出了“邊打邊談”時期的作戰歷程。

戰爭片就是要足夠燃才能調動觀衆的情緒。《志願軍3》重點聚焦上甘嶺戰役。在這場戰役中，我軍以退爲進，在敵軍放鬆警惕時，出其不意發起進攻，集中火力斬斷對方的後路，全程看得人熱血沸騰。戰場上炮火連天，談判桌上也硝煙瀰漫。面對美軍的一再挑釁，我軍依舊不動如山，等到對方氣急敗壞開始耍陰招時，我方據理力爭，堅決爭取主動權。

無論是前方戰場上的槍林彈雨，還是後方談判時的劍拔弩張，都能讓人直觀感受到戰爭的血腥和殘酷。置身其中，要隨時做好犧牲的準備，所以戰士們義無反顧的身影更加打動人心。

戰爭開始很容易，但結束卻很難，所以“邊打邊談”階段拉扯了將近兩年，最終才簽署和平協議。正如影片中的臺詞所說，和平就像一個小孩子，總歸會跑到你面前的。

對比以往講述抗美援朝戰爭的電影，《志願軍3》不僅罕見地將鏡頭對準“邊打邊談”階段，還大篇幅講述談判桌上的針鋒較量，填補了國產電影在這方面的空白，再加上劇情情節都是參考真實事件和真實人物，所以也是向觀衆進行了一次冷門歷史知識科普，對小孩子來說，絕對是一次有意義的歷史課堂。

比如，影片中美軍向中朝地界投擲大量細菌炸彈，結果導致志願軍感染鼠疫等疾病，大量的醫護人員被傳染的劇情，就有真實的歷史數據參考。再比如，爲了抵抗美軍的“絞殺戰”，鐵道兵史光明情急之下用雙手攥住當鐵軌螺栓的扳手，確保往前線輸送物資的火車順利通過，等火車安全通過後，史光明的雙手已經血肉模糊。這段劇情也是參照原型人物史阜民，以及真實戰場中的“絞殺戰”和反“絞殺戰”所呈現的。以及，影片中出現張孝文報名坦克學校，立志成爲坦克手的片段，也有真實資料可查。

以上這些鮮少被關注到的歷史事實，經由《志願者3》的有效還原，讓我們看到更多關於抗美援朝戰場上的故事。特別是要讓孩子知道，課本上反覆提及的幸福生活有多麼來之不易，但真正通過影片感受時，會有更深刻的感受和體驗，當硝煙和炮火如在眼前般掠過，這種視覺衝擊力，遠比文字更有力量和衝擊力，能喚醒那些流淌在血脈裏的共同記憶，這便是戰爭片的特別意義。#電影志願軍浴血和平#