發現沒，凡是把孩子養得很出色的家庭，都有三個共同點，如果能佔一個，孩子也會很優秀。

1、願意相信孩子

曾看過一個叫趙啓琛的男孩的採訪，他在高一的時候，成績在班上墊底，高考卻以全校第二的成績考入了清華大學。

在談到自己的逆襲時，他說：“媽媽從來不會因爲成績不理想而責罵我；在我迷茫時，她總是不斷地鼓勵我、支持我，給我擁抱。正是這種無條件的信任，讓我始終不氣餒，不放棄，堅信自己可以。”

《給內心的小孩找個家》這本書中提到：原始信任一旦獲取就會保持，並且會成爲全部人生的力量源泉。擁有原始信任的人，生活要比沒有原始信任的人簡單得多。他們總是處在陽光小孩的模式中。

因爲擔心孩子犯錯失敗，我們往往會選擇干預甚至替代孩子完成本應由他們自己承擔的任務。這樣的做法雖出於愛，卻剝奪了孩子探索世界、鍛鍊能力的機會，更可能在他們心中埋下自我懷疑的種子。

“相信孩子”不僅僅是對孩子能力的認可，更是對孩子作爲一個獨立個體的尊重。

信任是孩子實現自我成長的契機，它允許孩子去選擇，去跌倒，去失敗，孩子在這樣的過程中，不斷累積經驗，反思自我，得以快速的成長，這樣的孩子內心強大，獨立性強，做事情有條理，特靠譜。

2、願意帶孩子見世面

見世面，是一個豐盈生命和靈魂的過程。一個見過世面的孩子，不僅僅是眼界的開闊，更是思想厚度和深度的提升。

三毛曾說“讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以爲許多看過的書籍都成過眼煙雲，不復記憶，其實它們仍是潛在氣質裏、在談吐上、在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字中。

書籍是智者的精華，愛閱讀的孩子不斷和各個領域的精英專家對話，他們的認知在不斷被刷新，思維和格局在不斷被拓展，思考在不斷被加深。

孩子出色的家庭，會在能力範圍內帶孩子旅行，不同的景色，人和環境會對孩子產生更豐富的刺激，提高孩子的世界觀和價值觀，看世界的過程會潛移默化地培養了孩子的品行。帶孩子擁抱大自然，讓孩子近距離接觸自然，感受生命的奇蹟和自然的奧祕。

帶孩子走進博物館、藝術館，讓他們在歷史的長河中感受文明的厚重，在藝術的殿堂裏領略美的魅力，激發孩子的好奇心和求知慾，培養他們的審美情趣和人文素養。

帶孩子與不同背景的人交流互動，體驗不同的生活方式和文化習俗。這樣的經歷，能夠增強孩子的社會責任感，培養他們的同理心和適應能力，爲將來融入社會打下堅實的基礎。

爲什麼有的孩子談吐出色，有思想有邏輯，待人接物沉穩大氣，就是因爲他們的家庭不會將他們圈在書桌前，補習班裏，而是會盡可能地讓孩子從思想和身體上多接觸世界，提高自己的認知。

3、願意與孩子聊天

麻省理工學院聯合哈佛大學、賓夕法尼亞大學 對30多名4-6歲的兒童進行了跟蹤研究後發現，經常和父母聊天的孩子，語言表達能力往往更聰明。

他們發現，不管是什麼階層的家庭，父母受過什麼樣的教育，只要孩子與父母經常交談，他們大腦中語言相關區域的活動就越強，大腦就更加活躍，長大後考試成績往往分數更高。

經常和父母溝通的孩子，他的情感會得到及時的回應，問題得到解答，情緒得到理解，這樣的孩子內心總是能得到滿足和釋放，反應在外，就表現爲擁有更加開朗的性格和更加穩定的情緒，這對孩子未來的人格發展有很多的幫助。

孩子非常享受和父母在一起聊天的時光，即使是天馬行空，不着邊際的瞎聊，父母的陪伴和傾聽，都會讓孩子感到自己被尊重，被重視，這是孩子心中的溫情時刻，孩子會更願意親近父母，親子關係打下堅固的基礎。

相信孩子，是賦予他們勇往直前的內在動力；帶孩子見世面，是爲他們打開一扇通往廣闊世界的窗；和孩子溝通，則是搭建起一座連接心靈的橋樑。三束溫暖而明亮的光匯聚在一起照亮了孩子前行的道路。

當父母以信任爲基石，鼓勵孩子大膽探索未知；以體驗爲畫筆，帶孩子描繪多彩的人生畫卷；以真誠的溝通爲橋樑，走進孩子的內心世界，孩子必將在這樣的愛與滋養中，綻放出屬於自己的獨特光芒。書寫屬於自己的精彩人生篇章。而這，也正是每一個家庭育兒的終極目標和美好願景。