娃到了一定的年紀，家長就得給零花錢，不然可能會“偷”家裏的錢
以前我們那個年代經濟條件不太好，所以很少有父母給孩子零花錢的；但現在時代不一樣了，娃到了一定的年齡，咱們就應該給零花錢，不然孩子可能會“偷拿”哦。
前陣子有個粉絲寶媽跟我說，她小學四年級的兒子偷偷買了一個玩具，半夜在被窩裏玩，這還是一套比較貴的“樂高”，沒有200塊根本買不下來。
“我平常都沒給過他錢，而且他的壓歲錢都被我收了，他怎麼可能會有錢買玩具呢？”
後來在寶媽追問之下，才知道兒子是偷偷地拿了自己放在盒子裏的200塊錢。
兒子說：“我真的很喜歡這套樂高，別的同學有，我也想有，可是我求了你們幾次，你們都不肯給我買。正好今天我看到盒子裏有錢，所以就拿去買玩具了，你們平時不也這樣拿錢去買東西嗎？”
寶媽氣不過，罵了兒子：“你小小年紀不學好，居然學會偷錢了”，然後還狠狠地打了兒子幾巴掌。
結果，她兒子把房門一鎖，拒絕跟她溝通了。
據我瞭解，他兒子已經有10歲了，不但沒零花錢，還不清楚父母拿錢去買東西和他拿父母的錢去買玩具有何區別，這是父母的失職。
孩子偷偷拿錢肯定是不對的，但寶媽揍了孩子而不告訴他道理，也是不對的，因爲孩子並沒有意識到自己的錯誤，下次可能再犯。
現在孩子是偷拿父母的錢，今後可能會偷別人的錢，因爲他對錢沒有概念，不知道沒經過父母的同意是不能拿錢花的。
孩子偷偷拿錢，父母要怎麼做？不打不罵，做好3件事，讓孩子主動認錯！
第一，沒定義孩子是“偷錢”，要先聽孩子說他的想法
“偷”這個罪過很大，咱們剛開始沒問清楚由來就這麼定義孩子，孩子會覺得自己人品有問題，破罐子破摔。
有時候家長越定義什麼，孩子越會朝着這個方面發展，以後真成“小偷”就不好啦。
我們可以蹲下來問孩子：“是不是特別喜歡那個玩具”“買這個玩具是因爲什麼呀”，總之先要理解孩子，然後弄清楚孩子原因，不要一上來就批評孩子。
像我表姐處理她女兒偷拿錢的事，就很明智，她沒打罵孩子，只是說：“媽媽小時候因爲很想買漫畫書，所以也偷偷拿過外婆的錢，後來外婆告訴我，偷偷拿錢買東西是不對的，以後我再也沒偷拿過外婆的錢了。”
她女兒聽完後，瞬間打開了話匣子，跟媽媽說了很多。
第二，帶孩子去“退貨”，讓孩子親身體驗後果
孩子小，對於錢的歸屬權並不瞭解，或多或少會出現一些偷拿錢的情況，我們既不能打罵孩子，當然也不能啥都不管。
我們小區一位學霸媽媽的做法絕了，她兒子偷拿了100塊買遊戲機，她說“我知道你很喜歡遊戲機，但你花的錢是屬於媽媽的，不是屬於你，所以你買的東西，我只能先拿去退掉啦”，後面她真的帶着孩子去超市退貨了。
店員說“拆封不能退”，她孩子急得直哭，學霸媽媽說：“你看，偷拿的錢買的東西，連退貨都難呀。”
後來孩子主動提出“幫媽媽洗碗賺100塊”，大概洗了半年，才知道賺一百塊真不容易，現在這孩子每次花錢都會問自己“這錢花得值不值”。
讓孩子自己承擔後果，比打罵更能讓他長記性。
第三，當天就要給孩子零花錢了，並跟孩子商量好“花錢公約”
孩子過了6歲後，也就是上小學這個階段，就得開始給零花錢了，因爲這個時候數學課本都要認識貨幣面值了。
咱們給了零花錢，讓孩子真實地去商店裏花錢、用錢，比用道具來模擬場景更實用。
不然，孩子後續可能會出現一系列的問題，比如不知道花1塊錢和10塊錢有什麼區別，也不知道父母的錢和他的錢，還有別人的錢有什麼區別，自己能不能拿等等。
再說孩子進入小學後，與同伴的關係越來越重要了，他要學會人際交往，這可能需要跟同學買禮物、請同學喝東西，樣樣都離不開錢。
況且，看到別的同學都有零花錢，而孩子沒有，是很傷自尊的，他會認爲自己不配擁有零花錢的。
那零花錢要如何給呢？
①按年齡給錢，別讓孩子覺得“錢來得太容易”
6-9歲，每週給10～20塊差不多了，孩子有另外的需要，可以向父母申請；10-12歲：每週可以給30～50塊，但可以要求孩子記賬，看看花銷在哪些方面，如果不合理，可以一天一天地給；等孩子上初中後，每月可以多給點零花錢，家長條件好的可以給100～200塊，但同樣也是需要記賬的，得讓孩子從小養成規劃用錢和記賬覆盤的好習慣。
②可以有意培養孩子的財商，教孩子如何正確使用零花錢
比如可以給孩子買3個罐子：
第一個是花錢罐：引導孩子用零花錢的一半，來買一些自己喜歡的零食和小玩具，及時滿足；
第二個是存錢罐：引導孩子把零花錢的30%存起來，這樣可以買一些更貴的玩具，延遲滿足；
第三個是愛心罐：引導孩子花一部分零花錢做公益，比如捐錢給山區的孩子、流浪動物等，培養孩子的愛心和爲社會做貢獻的精神。
總之，零花錢不是“錢”，而是孩子的“成長基金”，只有你給了，才能教會他們如何跟金錢相處，如何爲自己的慾望負責。
就像那位德國教育家說的“金錢是人生的必修課”，與其等孩子長大了在社會上摔跟頭，不如從小用零花錢當“教材”，讓他們在摸爬滾打中學會規劃、學會擔當。
互動話題：你給孩子零花錢了嗎？給了多少呢？
