怎樣才能讓孩子自覺主動寫作業？這個是我見過最好的方法！

“不寫作業，母慈子孝，一寫作業，雞飛狗跳”，我想這個畫面在許多家庭都出現過了吧！

我兒子以前寫作業也是如此，叫半天就是不寫，他要玩到快要睡覺的時候纔開始寫，一邊哭一邊寫，“寫不完了……寫不完了”。

一年級的時候，天天如此，有時候我被氣得心肝脾胃腎都疼，罵也罵了、吼也吼了，結果他第二天晚上寫作業的時候還是拖拖拉拉的，老想着玩。

但二年級後，我兒子寫作業開始改變了，基本是自覺完成作業，不需要我再三催四請才肯寫作業了。

有時候帶他出去玩，他都會拿着作業，但凡有點時間就開始寫作業，一點都不需要我來操心。

這中間到底發生了什麼呢？其實是我用了一些策略，現在分享出來，希望可以幫忙到“身陷作業困局”的家長們。

策略一

把寫作業的責任，交還給孩子

以前兒子放學回家後，我總會問至少十句“作業寫完了嗎”，結果催了也沒啥用，他還是“左耳朵進右耳朵出”。

後面通過看書、學習，我知道總說這句話，是對孩子的不信任，也代表我越界了。

學習、寫作業，其實都是孩子自己的事情，如果我們家長過分干預，只會打擊孩子的積極性。

所以後來我放手了，不再催孩子寫作業，實在忍不住，每晚我只提醒一次，規定每晚十點半前必須睡覺，不能寫作業。

這個過程勢必是很痛苦的，孩子也會鬧情緒，但在我溫柔而堅定的堅持下，孩子嘗試了幾次自然後果（被老師批評、留堂）後，就開始自覺寫作業了。

雖然這中間還經歷了一些反覆，孩子週末寫作業的時候，依舊會拖到最後一晚，但明顯進步了許多。

現在他6年級了，通常都會在學校寫完了作業，週末的時候也是週五就完成了，即使沒完成，週六也會幹完。

他還說自己寫作業是“卷王”，我真是深感欣慰。

策略二

給孩子創造一個積極學習的氛圍

小孩子的前額皮質沒發育成熟，自控能力弱，很容易因爲一點事情就分心，特別是寫作業的時候經常坐不住、沉不下心來。

如果他周圍都是娛樂、休閒的人，孩子很難專心寫作業。

所以我家後面做了很大的調整，把家裏的客廳佈置成一個大書房，兩個孩子都在那裏寫作業和學習。

我們大人就在旁邊看書，或者寫作，總之傍晚時分，除了喫飯和出去玩，就是和孩子一起學習的時光，特別有氛圍感。

策略三

激發孩子內驅力和學習興趣

寫作業只是學習中的一部分，雖然重要，但不能脫離學習的本質。

我們想讓孩子主動寫作業，就得點燃孩子心中那把“想要學習的火”。

就像教育學家蘇霍姆林斯基曾說過：“教育的真諦在於點燃火焰，而非灌輸容器。”

我兒子二年級的時候，我就開始注重培養他的自主性和獨立性，孩子什麼時候寫作業、要從哪科開始寫、看什麼課外書，甚至玩什麼東西，大部分都是他自己做主。

孩子寫完作業，可以做他喜歡的手工，可以畫畫，甚至可以玩遊戲，這樣他寫作業也不再拖沓了。

家長們，可以從孩子的興趣點出發，支持孩子的興趣，讓孩子拿到成就感，慢慢地他學習和寫作業也會更主動一些。

策略四

想辦法降低孩子寫作業的難度

有時候孩子寫作業拖沓，是覺得寫作業太有難度了，需要思考很費勁，所以他們就會本能地想要退縮，想要等一等。

其實大人做一些有難度的工作，也是如此。

所以如果我們能教一些孩子拆解目標的方法，孩子自然就會主動寫作業了。

比如將大的作業任務分解成小塊，先列出來，然後讓孩子先做簡單的，中間做有難度的，最後做容易的作業，寫完一個就打鉤，孩子會很有成就感。

在每個分任務目標上，我們要設置一個時間，這樣方便孩子更高效地完成作業。

策略五

用“番茄工作法”來寫作業更高效

番茄工作法，一般是工作25分鐘，休息5分鐘。

這是大人用來提高工作效率的方法，用在孩子寫作業上一樣很適用，它能讓孩子寫作業時更專注，不容易分心、拖拉。

我家就買了好幾個番茄鍾，孩子們用起來很順手。

具體如何操作呢？

1、設置番茄鐘的時長

因爲孩子的年齡和注意力水平是不一樣的，我們得設置不同的番茄鍾工作時長。比如，低年級的孩子，可以設定15分鐘作爲一個番茄鍾，高年級孩子，則可設25分鐘。

當然也可以根據策略四中的分解任務來定，可長可短，但不建議超過30分鐘。

2、儘量讓孩子嚴格執行番茄鍾計劃

開始前，先讓孩子上廁所、喝水，啓動計時器後，讓孩子開始專注完成一個番茄鍾內的作業，其間不要離開座位。

如果孩子完成一個科目的作業，就要幫他記錄實際用時，這能幫助孩子提高寫作業的效率。

3、休息與獎勵

建議低年級孩子休息10分鐘，高年級孩子休息5分鐘，除了休息，還可以給他們一定的獎勵。

比如當孩子在一個番茄鍾內完成了原定的任務時，可以給予一個番茄獎勵。

全部作業完成後，計算孩子獲得了多少個番茄，並根據事先與孩子商定的獎勵規則兌換相應的獎勵。

這能提高孩子地寫作業積極性，又能讓孩子大腦得休息和放鬆，真正提高寫作業的質量。

策略六

寫作業上多給正面的反饋

本來寫作業就是對所學知識的鞏固，肯定是有一定難度的，爲了讓孩子愛上寫作業，我們得多給正面積極的反饋，少批評、少挑刺。

像我之前陪孩子寫作業的時候，就經常說“你笨死了，這都不會”“這道題說了多少遍了，你還學不會，有沒有用心”，這都是錯的。

後面我常說的是“你今天的作業寫得很認真，進步很大”“哇，你的字寫得真不錯”“這道題有點難，但你沒有放棄，一直在嘗試不同的方法，這種精神很值得表揚。”

反正，就是各種彩虹屁，孩子越誇越有成就感，從此寫作業都自動自發，不需要催促了。

以上6個策略是我經常用的，也非常好用，家長們覺得合適的話也可以用起來，歡迎收藏、轉發、分享。